
- •12 Вопрос: важнейшие открытия в естествознании и технике в 16-17вв
- •13 Вопрос: характеристика науки нового времени. Модель мира ньютона
- •14 Вопрос: наука эпохи просвящения(18в)
- •15 Вопрос: особенности развития естествознания в россии. Вклад ломоносова
- •16 Вопрос: промышленная революция и формрование технических наук
- •17 Вопрос: эволюция методов и средств эксперементальных исследований в естествознании
- •18 Вопрос: важнейшие научные открытия 20века
- •19 Вопрос: неклассическая наука. Модель мира альберта эенштейна
- •20 Вопрос: постнеклассическая революция в современной науке
- •21 Вопрос: глобальные революции и типы научной рациональности.
- •22 Вопрос: научно-техническая революция и современные глобальные проблемы науки
15 Вопрос: особенности развития естествознания в россии. Вклад ломоносова
Наука как социальный институт возникла в России при Петре I, когда в Сибирь и Америку им было отправлено несколько экспедиций, в том числе Витуса Беринга и Василия Татищева, первого русского историографа. В 1725 году была открыта Петербургская академия наук, куда были приглашены многие известные учёные Европы. Среди них был и Герхард Миллер, второй русский историк, автор норманнской гипотезы происхождения Руси, и знаменитый математик Леонард Эйлер, который не только писал учебники на русском языке, но и стал в Петербурге автором множества научных трудов. Большой вклад в развитие русской науки сделал академик Михаил Ломоносов, авторству которого принадлежит закон сохранения массы. В 1755 году им был основан Московский университет. В XVII—XIX веках возникли также университеты в Дерпте, Вильно, Казани и Харькове.
Вклад ломоносова: Молекулярно-кинетическая теория тепла, «Коловратное движение»( М. В. Ломоносов утверждает, что все вещества состоят из корпускул — молекул, которые являются «собраниями» элементов — атомов)
16 Вопрос: промышленная революция и формрование технических наук
переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике; переход от преимущественно аграрной экономики к индустриальному производству, в результате которого происходит трансформация аграрного общества в индустриальное. Промышленный переворот происходил в разных странах не одновременно, но в целом можно считать, что период, когда происходили эти изменения, начинался от второй половины XVIII века и продолжался в течение XIX века. Характерной чертой промышленной революции является стремительный рост производительных сил на базе крупной машинной индустрии и утверждение капитализма в качестве господствующей мировой системы хозяйства.
промышленной революции(Паровой двигатель,Текстильная промышленность,Машиностроение,Металлургия,Транспорт,Связь,Химикаты,Газовые фонари)
17 Вопрос: эволюция методов и средств эксперементальных исследований в естествознании
История науки свидетельствует о том, что в своем познании Природы, начиная с древних времен, человечество прошло три стадии и вступает в четвертую.
На первой стадии сформировались общие синкретические, т.е. нерасчлененные, недетализированные представления об окружающем мире как о чем-то целом. Именно тогда появилась натурфилософия (философия Природы), содержавшая идеи и догадки, ставшие в 13-15 столетиях зачатками естественных наук. В натурфилософии господствовали методы наблюдения, но не эксперимента, догадки, но не точные выводы. Тем не менее, ее роль в общем ходе познания Природы очень важна.
Именно на этом этапе возникли представления о мире как развивающемся из хаоса, эволюционирующем. Но отсутствие экспериментальных методов не по¬зволило тогда получать точные знания. Начало естествознания как точной науки ис¬торически относят к 15 -16 векам, т.е. к тому времени, когда исследование При¬роды вступило во второй этап - аналитический.
Вторая стадия - аналитическая характерна для 15 – 18 веков. На этой стадии происходило мысленное расчле¬нение и выделение частностей, приведшее к возникновению и развитию физики, химии и биологии, а также целого ряда других наук (наряду с издавна существо¬вавшей астрономией).
Накопленные с тех пор и до настоящего времени знания в изучении Природы появились как раз на втором этапе.
Аналитическое исследование природных объектов осуществлялось на протяжении многих и многих столетий целой армией исследо¬вателей - путешественников, мореплавателей, врачей, астрономов, алхимиков и химиков, наблюдательных крестьян и агрономов. При этом накопление знаний шло не только на основе пассивных наблюдений, но и на основе спланированных экспериментальных исследований. Естественное стремление исследователей ко всё большему охвату разнооб¬разных природных объектов и к все более глубокому проникновению в их детали привело к неудержимой дифференциации [1] , т.е. разделению соответствующих наук. Например, химия сначала была разделена на органическую и неорганическую, затем появились физическая, аналитическая химия и т.д. Сегодня этот перечень очень велик.