Характеристика 8а класу

Колектив класу було сформовано у 2005 році. У класі 23 учні, із них 12 хлопців і 11 дівчат. Діти 1998–1999 р. н.

Склад активу:

староста класу –

заступник старости –

активісти –

структура класу –

Статус учнів:

лідери –

зірки –

аутсайдери –

Учні 10Т класу добрі, трудолюбиві, винахідливі, добре фізично розвинені (але у деяких є хронічні захворювання), тому спільний інтерес більшості колективу – спорт. Кілька учнів відвідують шкільні та позашкільні гуртки. На жаль, кілька учнів класу – нетактовні і пасивні (). Організованість класного колективу достатньо сформована: учні здатні самостійно організовувати та проводити заходи.

Учні класу мають високий рівень пізнавальної активності. За результатами успішності мають оцінки достатнього, середнього високого рівнів. Середній бал класу – 5,7. За відгуками учителів клас має схильність до і не має – до . Хоча на деяких уроках української мови і літератури я почула хороші відповіді і яскраві монологи, дехто з учителів ремствують на недостатню активність класу. На уроках гуманітарних нахилів діти здебільшого активніші, ніж на інших.

Учні зразкової поведінки:

Недисципліновані учні:

Зовнішній вигляд учнів – середній, деякі учні не носять шкільну форму, незважаючи на зауваження.

Рівень морально-духовного розвитку учнів – середній.

Проблеми класу: нестача часу, низька дисципліна на уроках. Припустиме рішення – виховання відповідальності за свою долю, жорстке планування часу.

Інша проблема – відсутність звички прибирати кабінет, відповідати за нього. Рішення – постійно організовувати цю роботу в класі.

У класі зазвичай хлопчики та дівчатка існують окремо, що посилює безлад і безвідповідальність класу. Рішення – загальні вечори, походи тощо.

Картина здоров’я – характерна для сучасного суспільства (короткозорість, алергетики і т.п.). Рішення – залучати учнів до спорту, здорового способу життя.

«Важкі» учні, що завдають турботи: учнів

Аналіз відвіданого уроку

біології у 9Ф класі,

проведеного учителем

біології

Дудник Тетяною Анатоліївною

урок засвоєння нових знань, умінь, навичок

1. Організація класу

По дзвінку вчитель зайшла до класу, привіталася, позитивно налаштувала учнів на співпрацю. До уроку була підготовлена дошка належним чином: написані дата, класна робота і тема уроку – „Будова спинного і головного мозку” та епіграф уроку, була наявна наочність (таблиці із зображеною нервовою системою). На уроці був забезпечений оптимальний зв'язок усього комплексу навчально-виховних цілей. Вчитель сконцентрувала увагу і мислення учнів на основних, провідних ідеях і поняттях теми, що вивчалася.

Загальна структура уроку

Для викладу матеріалу доцільно було обрано тип уроку – засвоєння нових знань та формування на їх основі умінь і навичок. Учитель чітко окреслила основні елементи уроку. Час Тетяна Анатоліївна повністю розрахувала, адже домашнє завдання подавала в кінці уроку. Триєдина мета була чітко сформульована.