Вопрос 18

1. Субъект познания – тот, кто осуществляет познавательную деятельность(человек, соц.гр., все человечество)

2. Объект познания –предмет, явление или процесс окружающей действительности, на который направлена познавательная деятельность

3. Предмет познания –сторона, свойства, признак или качество объекта познавания, которая непосредственно изучается в процессе ее познания

Вопрос 19

Формы чувственного познания:

1. Ощущение – простейший чувственный образ отдельных свойств предметов и явлений(цвет, запах, форма)

2. Восприятие –целостный чувственный образ предмета, включающий в себя всю совокупность его свойств и сторон, отраженных в ощущениях

3. Представление –это чувственный образ предметов и явлений, которые воспринимались ранее, но в данный момент не воспринимаются, а воспроизводятся по памяти.

Вопрос 20

Основные формы рационального мышления:

1. Понятие – форма мышления, в которой отражается наиболее существенные общие и необходимые свойства и качества объекта.

2. Суждение –это мысль, содержащая в себе утверждение или отрицание чего-либо. Суждение является основным способом мыслительной деятельности человека. Основной элемент – понятие.

3. Умозаключение –мыслительная операция, в процессе которой из одних суждений, называемых посылками, выводятся другие, называемые заключение или выводы.

Вопрос 21

Истина – такое знание(инфо об объекте), которое максимально достоверно отражает его объективные свойства и связи

Критерии истины:

1. Объективная истина – максимальное соответствие действительного и независимого от субъекта мнения

2. Относительная истина – знание, которое в основном, верно, отражает окружающую действительность, но в процессе познания непрерывно дополняет себя и развивается

3. Абсолютная истина –максимально полное значение об окружающей действительности, которая служит ориентиром в процессе познания. Не может быть достигнута.

Вопрос 22

Специфика научного познания:

1. особый набор объектов познания (сущность предметов и явлений)

2. особый язык (понятийный аппарат и символы)

3. особые методы и формы познания

4. особая организация познавательной деятельности (планомерность, системность)

5. особый критерий научного знания (теоретическая обоснованность и практическое подтверждение)

Эмпирический уровень научного познания:

Тесно связан с практической деятельностью людей. Главная цель – сбор фактов, их первичная систематизация и классификация.

Теоретический уровень научного познания – обобщение, анализ и выявление закономерностей в совокупности фактов, полученных на эмпирическом уровне.

Цель – выработка систематизированного обобщенного и логически обоснованного знания об изучаемых объектах.

Вопрос 23

Методы эмпирического научного познания

1. Наблюдение – преднамеренное и целенаправленное восприятие объекта познания без вмешательства в его существование и последующая фиксация результатов. В науке: прямое и опосредованное.

2. Измерение –определение отношения одной измеряемой величины к другой, взятой в качестве эталона

3. Сравнение –познавательная операция, лежащая в основе суждения о сходстве и различии предметов по какому либо признаку или их совокупности

4. Эксперимент –метод познания, при котором явление изучается в контролируемых и управляемых условиях. Виды эксперимента – предметный и мысленный