Вопросы для самоконтроля

1. Что дают человеку ощущения и восприятие для познания мира?

2. Что является физиологическим механизмом ощущений?

3. Какие вы знаете классификации ощущений?

4. Что такое модальность «ощущений»?

5. Расскажите об основных свойствах ощущений.

6. Расскажите о сенсорной адаптации.

7. Что такое сенсибилизация? Приведите примеры.

8. Что такое синестезия? Приведите примеры.

9. Охарактеризуйте восприятие как познавательный психический процесс.

10. В чем заключается взаимосвязь ощущения и восприятия?

11. Охарактеризуйте основные свойства восприятия.

12. Каковы основные механизмы восприятия человеком движения и времени?

13. Что представляют собой иллюзии восприятия, и каким образом человеку удается избавляться от них?

14. В чем проявляются индивидуальные различия в восприятии?

15. Что такое память и ее роль в жизни человека?

16. Какие известны виды памяти? Что типично для каждого из них?

17. Как связаны между собой кратковременная, долговременная и оперативная память?

18. Какие теории памяти вы знаете?

19. Охарактеризуйте процессы памяти.

20. Расскажите об индивидуальных особенностях памяти.

21. Какие вы знаете приемы и способы запоминания?

22. Сравните воображение с другими познавательными психическими процессами.

23. Объясните, в чём основное отличие воображения от представлений памяти.

24. Какую роль воображение играет в практической деятельности человека?

25. Назовите основные виды воображения. Какой вид воображения преобладает в деятельности художника, писателя?

26. Раскройте механизмы создания образов воображения.

27. Назовите специфические особенности мышления как высшей формы познавательной деятельности. Чем мышление отличается от чувственного познания?

28. Дайте характеристику видов мышления по различным основаниям.

29. Охарактеризуйте основные формы мышления.

30. Какова роль понимания в усвоении понятий и образовании суждений?

31. Назовите основные мыслительные операции и раскройте их содержание.

32. Дайте определение понятий «речь» и «язык».

33. Чем отличается речь человека от звуковой сигнализации животных?

34. Охарактеризуйте виды речи, назовите их основные функции.

35. Дайте общую характеристику этапов овладения ребёнком фонетикой и грамматикой родного языка.

36. Дайте определение внимания. Раскройте физиологические механизмы внимания.

37. Какова роль внимания в психической деятельности человека?

38. Охарактеризуйте виды внимания.

39. Перечислите качества внимания. Раскройте содержание каждого качества, его роль в жизни и деятельности человека. Назовите факторы, положительно или отрицательно влияющие на проявление этих качеств.

Темы рефератов

1. Значение ощущений в жизни человека.

2. Специфика ощущений.

3. Связь ощущений со свойствами внешней и внутренней среды организма.

4. Виды и свойства восприятия.

5. Развитие восприятия у детей.

6. Характеристика процессов памяти.

7. Виды памяти и их особенности.

8. Индивидуальные различия памяти у людей.

9. Теории памяти в психологии.

10. Формирование и развитие внимания.

11. Индивидуальные особенности внимания.

12. Влияние профессиональной деятельности человека на развитие внимания.

13. Теории мышления в психологии.

14. Средства развития мышления.

15. Особенности мышления в практической деятельности.

16. Особенности творческого мышления.

17. Расстройства мышления.

18. Современные подходы к изучению интеллекта.

19. Речь как универсальное средство общения.

20. Роль воображения в психической деятельности человека.

21. Индивидуальные особенности воображения и его развитие.