7.7.1. Общая характеристика

Речь – это процесс общения людей посредством языка, катализатор совершенствования человека. Язык – это система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенное значение и смысл. Язык также позволяет оперировать объектами, с которыми человек не встречался ранее. Основное предназначение языка заключается в том, что, являясь системой знаков, он обеспечивает закрепление за каждым словом определенного значения. Любое значение слова – это всегда обобщение, а результат многих этапов обобщения исходного конкретного зрительного образа – письменное слово.

В отличие от языка речью принято называть сам процесс словесного общения, который может осуществляться в форме сообщения, указания, вопроса, приказа. Помимо содержания, передаваемого посредством словесных значений, в речи выражается и наше эмоциональное отношение к тому, что мы говорим. Психологическая сторона речи находит свое отражение в смысловом подтексте, отражающемся в мотивах речи. В определенных случаях смысловой подтекст может носить характер скрытого смысла. Например, чтобы расположить к себе собеседника, мы задаем ему вопрос об его увлечении, которое нас совсем не интересует (Маклаков А.Г., 2008).

Воздействие речи на другие высшие психические процессы чрезвычайно значимо и проявляется многогранно как фактор, организующий структуру восприятия, формирующий архитектонику памяти и определяющий избирательность внимания.

Обобщенный образ восприятия сопоставляется с названием, и тем самым предопределяется обратное влияние слова на последующее восприятие. Например, каждая зрительная картина воспринимается человеком в соответствии с тем, к какому понятию он относит конфигурацию.

Не менее отчетливо проявляется влияние речи на память, так как каждое слово в памяти закономерно связано с другими словами более или менее прочными связями (ассоциациями). Структура, где прослеживаются даже слабые связи, называется смысловым полем данного слова.

Важно отметить роль слова в организации произвольного внимания. Именно слово продлевает воздействие внешнего стимула, на котором концентрируется внимание, замещая этот стимул, а фраза как словесная конструкция произвольно формирует последовательность анализа внешней среды.

Восприятие, внимание и память в некоторой степени развиты и у животных. Главное отличие этих процессов у человека – в их произвольности. Развита ли у животных речь хотя бы в зачаточной форме? Действительно, у них обнаружены какие-то звуковые комплексы. Может быть, это и есть элементарная речь? Как показали исследования, элементарная звуковая сигнализация у животных не выполняет тех функций, которые реализуются речью человека. Если речь – чисто человеческое явление, то, что такое язык животных? Различные звуковые сигналы, используемые животными, порождают, как правило, реакции непроизвольного типа. Главными претендентами на владение языком среди животных являются человекообразные обезьяны. Живущие стадами, они способны издавать до 40 звуков, имеющих сигнальное значение. Однако сигналы животных обычно направлены только на действие в ближайшем будущем и, в отличие от человеческого языка, не относятся к прошлому. Многие млекопитающие способны научиться понимать значения отдельных слов, но не могут усвоить речевое сообщение, поскольку не различают порядка слов, склонения, т.е. не отличают предмет от действия.

Изучение языка животных способствует выявлению основных особенностей человеческой речи. Во-первых, членимость слов, т.е. слова со сходным значением имеют общую часть, что позволяет представить мир категориально упорядоченным. Используя общую часть слова и меняя суффиксы, приставки и окончания, можно придать слову с одним корнем очень много различных значений. Во-вторых, наличие специальных названий для обобщенных понятий. Это позволяет описать любой новый объект и одновременно его классифицировать, используя обобщенное понятие как ближайшее видовое и добавляя к нему отличительные признаки. В-третьих, зависимость языка от определенной общности людей (племени, национальности, профессиональной группы, социального класса), с которой каждый человек должен согласовывать свою языковую деятельность.

Итак, человеческая речь, как и человеческое мышление, явление социальное, являющееся продуктом общественно-исторического развития, в ходе которого стала выполнять ряд важных функций и заняла достойное место в психической и социальной жизни человека.