Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение эмоций и чувств. Что объединяет эти понятия и что отличает друг от друга?

2. Какие функции выполняют эмоции и чувства в жизни человека?

3. Что является физиологической основой эмоций?

4. Проанализируйте основные теории эмоций.

5. Охарактеризуйте основные виды эмоциональных состояний (настроение, аффект, страсть, стресс).

6. Назовите виды высших чувств. Приведите примеры конкретных ситуаций, когда человек переживает те или иные чувства.

7. Чем можно объяснить, что если человеку дать возможность «выговориться», «поплакать», то ему легче перенести горе?

8. Какую роль играют эмоции и чувства в познавательной и практической деятельности человека?

9. Дайте определение понятия «воля». Чем волевые действия отличаются от импульсивных и привычных действий?

10. Охарактеризуйте теории, раскрывающие природу воли человека.

11. Какие функции выполняет воля?

12. Что является физиологическими механизмами волевого действия?

13. Какие компоненты включает в себя психологическая структура волевого акта?

14. Чем сложное волевое действие отличается от простого волевого действия? Назовите этапы сложного волевого действия.

15. Какие приёмы работы над собой способствуют формированию волевых качеств личности?

Темы рефератов

1. Эмоции и эффективность деятельности человека.

2. Саморегуляция эмоциональных состояний.

3. Состояние стресса, механизм развития, влияние на деятельность.

4. Стресс и конструктивные способы его преодоления.

5. Формирование волевых качеств личности.

6. Волевая регуляция деятельности и её смысловая природа.

7. Воспитание и самовоспитание воли.

8. Значение воли в организации и регуляции профессиональной деятельности.

9. Роль мотивов в формировании эмоциональных и волевых процессов.

10. Психологическая защита и совладание – механизмы овладения поведением.

Рекомендуемая литература

1. Аболин, Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости / Л.М. Аболин. Казань, 1987.

2. Вартанян, Г.А., Петров, Е.С. Эмоции и поведение / Г.А. Вартанян, Е.С. Петров. Л., 1989.

3. Василюк, Ф.Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк. М., 1984.

4. Вилюнас, В.К. Психология эмоциональных явлений / В.К.Вилюнас. М., 1976.

5. Выготский, Л.С.Проблема воли и её развитие в детском возрасте / Собрание сочинений: В 6т. Т.3 / Л.С. Выготский. М., 1983.

6. Высотский, А.И. Волевая активность школьников и методы её изучения / А.И. Высотский. Челябинск, 1979.

7. Гозман, Л.Я. Психология эмоциональных отношений / Л.Я.Гозман. М., 1987.

8. Гоноболин, Ф.Н. Воля, характер, деятельность / Ф.Н. Гоноболин. Минск, 1996.

9. Додонов, Б.И. В мире эмоций / Б.И. Додонов. Киев,. 1987.

10. Иванников, В.А. Психологические механизмы волевой регуляции / В.А.Иванников. М., 1998.

11. Изард, К.Е. Психология эмоций / К.Е.Изард. СПб., 1999.

12. Ильин, Е.П. Мотивация и воля / Е.П.Ильин. СПб., 2000.

13. Ильин, Е.П. Психология воли / Е.П.Ильин. СПб.,2000.

14. Ильин, Е.П. Эмоции и чувства / Е.П.Ильин. М., 1994.

15. Орлов, Ю.М. Восхождение к индивидуальности / Ю.М.Орлов. М., 1991.

16. Селиванов, В.И. Волевая регуляция активности личности / В.И.Селиванов // Психологический журнал. 1982. №4. С.15-19.

17. Селье, Г. Стресс без дистресса / Г.Селье. М., 1989.

18. Столяренко, Л.Д. Основы общей психологии / Л.Д.Столяренко. Ростов-на-Дону, 2000.

19. Экспериментальные исследования волевой активности. Рязань, 1986.

20. Якобсон, П.М. психология чувств и мотивация / П.М. Якобсон. М., Воронеж, 1998.