Глава 2. Развитие психики и сознания

2.1. Понятие о психике

2.1.1. Общая характеристика психики

Психика, с позиции отечественной психологической науки, – это форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении (деятельности) регулятивную функцию.

Психика существует, т.е. является реальностью, по крайней мере, относительно уровней ее достаточно высокого развития мы можем достоверно знать, что она отображает, моделирует даже некоторые признаки самой себя. Рано или поздно у живых существ формируются все более специализированные органы моделирования, отображения проявлений, факторов среды. Структура организма создается и совершенствуется вслед за вынуждаемыми функциями.

Своеобразным механизмом модельного отображения сложности среды являются и объединения живых существ (в диады, стаи, стада, сообщества). Это повышает вероятность выживания и развития биологического вида. В этом случае для отдельного существа в состав среды (и ее модельного отображения) включаются и окружающие его «сородичи» с их свойствами, и те условия, закономерности взаимодействия, которые складываются именно в сообществе. Человеку свойственны и факты модельного отображения своей собственной телесности и даже самой присущей ему системы моделирования мира (психики). Чем совершеннее механизм отображения, моделирования среды, тем больше вероятности выживания и развития живой системы. В простой и стабильной среде вероятность выживания при прочих равных условиях выше, в изменчивой и сложной – ниже.

Поскольку в среде могут иметь место условия настолько постоянные, что в них оказываются многие поколения живых существ определенного вида, у последних в порядке сохранения видового опыта (опыта, общего для данного вида существ в данной среде) возникают наследственно фиксированные регуляторы поведения, обеспечивающие в определенных границах успешное выживание. В простейших случаях (например, у одноклеточных) это обнаруживается в форме таксисов (приближений или удалений относительно стимула), а в более сложных – инстинктов. В инстинктах, как бы их ни понимать, нераздельно слиты и побуждение, и познание, и управление исполнительным поведением. У людей, взаимодействующих с их средой обитания (природной и культурной), тоже возникает необходимость сохранения опыта, значимого для всех или многих (т.е. общезначимого), но важным механизмом быстрого сохранения такого опыта оказываются главным образом не биологическая наследственность, а образование (обучение, воспитание) и самообразование, взаимообогащение опытом в процессе общения, взаимодействия людей при решении жизненных задач. Биологическая наследственность не исчезает, но оказывается включенной в новые системы прижизненно сформированных свойств сложных организмов.

У живых организмов складываются также (сообразно наличию в среде варьирующих условий) прижизненно приобретенные регуляторы поведения, которые у животных приобретают формы навыков и даже интеллектуальных действий (догадок, упреждающего моделирования среды – более или менее выраженного предвидения событий).

Моделирование среды, порождение какого-либо ее образа можно иначе обозначить как ее познание. Но для его возникновения необходимы некоторые причины, причиняющие обстоятельства. Поскольку основное свойство живых существ – обмен веществ, связанный с переживанием некоторых нужд, причины поведения и обслуживающего его познания могут лежать и лежат в области каких-то побуждений к активности (познавательной и исполнительной). Выживают и развиваются те существа, которые все более совершенно моделируют среду и, следовательно, имеют побуждения как-то выделять в ней жизненно важные признаки, т.е. если они (существа) более или менее чувствительны к химическим, температурным, вибрационным и иным проявлениям вплоть до электромагнитных колебаний, признаков отношений между самими существами, их организации в сообществе.

Чувствительность живой ткани к тем или иным проявлениям среды (т.е. свойство претерпевать под влиянием среды обратимые изменения и как-то препровождать управляющие сигналы к органам, обеспечивающим поведение) – первое необходимое условие успешного ее (среды) отображения живущей системой. Полагают, что это самая ранняя в биологической эволюции форма психики (Климов Е.А.).