
- •Российский государственный медицинский университет Название кафедры
- •Конспекты лекций
- •Москва – 2010 Лекция 1. Понятие методологии, метода и методики.
- •5. Этические нормы практического психолога
- •Лекция 2. Классификация методов и методик.
- •Лекция 3. Этапы психологического исследования.
- •Лекция 4. Общая характеристика метода наблюдения. Достоинства и недостатки метода.
- •Лекция 5. Критерии объективности результатов наблюдения и факторы, угрожающие достоверности выводов.
- •Лекция 6. Классификации видов психологического наблюдения
- •Лекция 7. Общая характеристика метода опроса. Типы опросных техник.
- •Лекция 8. Анкетирование
- •Лекция 9. Интервью и беседа
- •Лекция 10. Общая характеристика метода эксперимента
- •Лекция 11. Типы экспериментальных исследований.
- •Лекция 12. Общая характеристика метода измерения
- •Лекция 13. Типы психологического шкалирования
- •Лекция 14. Соотношение экспериментальных и психодиагностических процедур. Типы психодиагностического инструментария.
- •Лекция 15. Критерии достоверности психодиагностических выводов
Лекция 4. Общая характеристика метода наблюдения. Достоинства и недостатки метода.
Наблюдение как метод и как методика.
Планирование наблюдения.
Качественное описание событий: единицы и категории наблюдения.
Количественные оценки в данных наблюдения.
Описание, регистрация и анализ данных метода наблюдения.
Наблюдение - целенаправленное, преднамеренное и специальным образом организованное восприятие.
Научное наблюдение преследует исследовательские, познавательные цели. Практическое наблюдение используется для достижения практической цели.
Основными характеристиками психологического метода наблюдения являются целенаправленность, опосредованность теоретическими представлениями и планомерность.
Наблюдение как методика исследования - система средств сбора и обработки эмпирических данных, которая адекватна определенному ограниченному кругу задач
Особенности метода наблюдения: объект наблюдения - тот, за кем ведется наблюдение, предметом наблюдения - внешние экстериоризированные компоненты деятельности, наблюдаемые ситуации (в естественной жизни и искуственно создаваемые в эксперименте), присутствие наблюдателя, особенности человека-наблюдателя.
Общие признаки метода и методики наблюдения: целостность/ селективность восприятия, активность наблюдателя.
Достоинства и недостатки метода наблюдения: достоинства (осуществляется одновременно с развитием изучаемых явлений, многомерно охватывает события, описает взаимодействие всех его участников), недостатки (объективные и субъективные).
Ошибки наблюдения: гало-эффект, эффект снисхождения, ошибка центральной тенденции, ошибка корреляции, ошибка контраста, ошибка первого впечатления.
Планирование наблюдения: цель, предмет наблюдения (поведение), объект (отдельные индивиды или группа, ситуации), способ регистрации данных, схема наблюдения, план наблюдения (ситуации – объект – время), метод обработки результатов.
Понятие об единицах и категория наблюдения: единица (присвоение определенных названий), категории (описание, которые получают понятийное значение только в определенной системе теоретических взглядов исследователя). Единицы позволяют: ограничить процесс наблюдения определенными рамками, выбрать определенный язык описания, систематизировать и контролировать включение в процесс получения эмпирических данных.
Категоризованное и некатегоризованное наблюдение: некатегоризованное - вычленение путем восприятия тех или иных единиц, категоризованное - осмысление подведения под категорию наблюдаемых единиц.
Способы получения количественных данных: шкалирование, измерение времени, методика временных выборок.
Виды описания, регистрации данных: протокол (форма записи, которая применяется при периодических наблюдениях), дневник (форма записи, применяемая при лонгитюдном исследовании, записи ведутся один или несколько раз в день), отдельные записи (форма записи, которая ведется при регистрации единичного наблюдения или при использовании наблюдения как вспомогательного приема).