
- •Российский государственный медицинский университет Название кафедры
- •Конспекты лекций
- •Москва – 2010 Лекция 1. Понятие методологии, метода и методики.
- •5. Этические нормы практического психолога
- •Лекция 2. Классификация методов и методик.
- •Лекция 3. Этапы психологического исследования.
- •Лекция 4. Общая характеристика метода наблюдения. Достоинства и недостатки метода.
- •Лекция 5. Критерии объективности результатов наблюдения и факторы, угрожающие достоверности выводов.
- •Лекция 6. Классификации видов психологического наблюдения
- •Лекция 7. Общая характеристика метода опроса. Типы опросных техник.
- •Лекция 8. Анкетирование
- •Лекция 9. Интервью и беседа
- •Лекция 10. Общая характеристика метода эксперимента
- •Лекция 11. Типы экспериментальных исследований.
- •Лекция 12. Общая характеристика метода измерения
- •Лекция 13. Типы психологического шкалирования
- •Лекция 14. Соотношение экспериментальных и психодиагностических процедур. Типы психодиагностического инструментария.
- •Лекция 15. Критерии достоверности психодиагностических выводов
Лекция 3. Этапы психологического исследования.
Структура психологического исследования.
Особенности протоколирования.
Протокол исследователя. Протокол испытуемого.
Отчет о научной работе. Принципы написания отчета.
1. Структура психологического исследования
Работа по проведению исследований определяется прежде всего той проблемой, которую предстоит решить, изучить
На первом этапе
определение проблемы, т.е. того, что будет исследоваться. Требование к изучаемой проблеме является актуальность, решение которой приведет к наиболее ощутимым положительным результатам в данном виде деятельности и поможет затем решить сопутствующие ей проблемы.
сбор предварительного материала (анамнез), чтобы конкретизировать возможные причины возникновения избранной актуальной психологической проблемы. Для этого могут применяться наблюдения, беседы, устные и письменные опросы, сбор, анализ и обобщение статистических материалов.
разработать гипотезу, т. е. предположение о наиболее вероятной возможности решения данной проблемы. На основе гипотезы составляется методика проведения исследований путем подбора необходимых для этого методов, технических средств, условий их применения и способов обобщения полученных этими методами исследовательских материалов.
Рабочая гипотеза и детализированный план завершают первый этап исследований, являющийся по существу лишь подготовкой к практическому решению проблемы.
Второй этап — конкретизация и реализация методики исследования, заключающийся в последовательном использовании методов, предусмотренных планом, в виде серии наблюдений, опросов и экспериментов.
Третий этап — количественная обработка данных исследования. Здесь потребуется уже применение математических методов исследования (1) для обработки статистических материалов, которые дают возможность судить о достоверности полученных выводов, подтверждающих или опровергающих рабочую гипотезу.
Четвертый этап — интерпретация полученных данных, истолкование их на основе психологической теории, представляющее собой окончательное определение достоверности или ошибочности проблемы.
Пятый этап — выводы и предложения на основе материала исследования.
Объем и продолжительность исследовательских работ зависят от решаемой проблемы. Этим же определяется и сложность конкретных методик психологических исследований.
По Дружинину.
Нормативный процесс научного исследования строится следующим образом:
1. Выдвижение гипотезы (гипотез).
2. Планирование исследования.
3. Проведение исследования.
4. Интерпретация данных.
5. Опровержение или неопровержение гипотезы (гипотез).
6. В случае опровержения старой – формулирование новой гипотезы (гипотез).
2. Особенности протоколирования
Неотъемлемым условием проведения эксперимента является тщательное протоколирование. В протокол обследования заносятся по возможности все суждения обследуемого в процессе эксперимента. Ведение протокола также важно и потому, что позволяет иллюстрировать заключение исследующего конкретными фактами. Правильное ведение протокола позволяет впоследствии строить обобщения, анализируя данные обследований специально подобранных групп обследуемых.
3. Протокол исследователя
Протоколы исследований лучше всего вести на отдельных листах, которые затем скрепляются. В начале протокола идут его номер по регистрационному журналу, дата, обозначается отделение (если в рамках клиники), фамилия и инициалы обследуемого, его возраст и др. В процессе проведения исследования, исследователь регистрирует особенности проявлений испытуемых, в зависимости от целей и задач исследования.
4. Протокол испытуемого
В качестве протокола испытуемого могут выступать бланки к тестам, анкеты и опросники и др. Так же к ним относиться и рисунки испытуемых, записи, производимые испытуемыми.
5. Отчет о научной работе
Имеется несколько вариантов текстового представления научных результатов:
а) тезисы научного доклада;
б) отчет о научно-исследовательской работе;
в) письмо в редакцию (краткое сообщение о научных результатах);
г) статья в научном журнале либо в сборнике научных работ;
д) научная монография.
Основной формой научной публикации является статья в научном журнале. Существуют общепринятые требования, предъявляемые к научной статье.
6. Принципы написания отчета
Основные разделы лабораторного отчета
Лабораторный отчет содержащий описание эмпирического исследования, состоит из следующих разделов в указанном порядке:
• Титульный лист.
• Обзор.
• Введение.
• Метод.
• Результаты.
• Обсуждение.
• Список литературы.
За списком литературы обычно следуют страницы с авторскими примечаниями,
сноски (если есть), таблицы, список рисунков и сами рисунки. Иногда в отчеты
включают приложения (например, список стимульного материала).