Тема 4. Особенности учебно-познавательной деятельности студента пед. Вуза.

Профессионально-педагогическая подготовка студента в педвузе. Особенности учебного процесса в педагогическом вузе. Основные направления совершенствования учебно-воспитательного процесса в педагогическом вузе.

Организационные формы обучения в педагогическом^/ университете: лекция, семинар, ЛПЗ, практикум, практика, самостоятельная работа, внеаудиторная работа, учебно-исследовательская и научно-исследовательская деятельность студента, консультация, коллоквиум, зачет, экзамен, курсовая, дипломная работа, государственная аттестация.

Основные общеучебные умения и навыки студента педвуза. Студент педвуза как исследователь. Особенности учебно-воспитательного процесса в педагогических вузах за рубежом. Понятие культуры учебного труда.

Техника и культура личного труда студента педагогического вуза. Приемы работы с педагогической литературой, их характеристика. Приемы конспектирования педагогической литературы. Основные виды конспектов, приемы конспектирования. Виды планов педагогических статей. Аннотация статьи, книги. Приемы рецензирования педагогических статей. Требования, предъявляемые к рецензиям. Составление резюме.

Современные средства оценивания результатов обучения: портфолио, модульно-рейтинговая система. Основные общеучебные умения и навыки студента педвуза. Студент педвуза как исследователь. Работа с электронными образовательными ресурсами (работа с информацией в глобальных компьютерных сетях, в среде электронного обучения Moodle).

Основные понятия: учебно-познавательная деятельность, профессионально-педагогическая подготовка студентов в педвузе, организационные формы обучения, адаптация студента в условиях профессионального обучения в вузе, конспект, рецензия, реферат, аннотация, простой и сложный план, тезирование, резюме, работа с информацией в глобальных сетях, работа в среде электронного обучения Moodle.

Раздел «Теоретическая педагогика»

Тема 1. Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке. Методология педагогической науки и деятельности

Педагогика как область гуманитарного, антропологического знания. Место педагогики в системе наук о человеке, ее связь с философией, социологией, медициной, кибернетикой, информатикой.

Предмет педагогики. Основные ее категории: образование, воспитание, обучение, самовоспитание, социализация, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая система, образовательный процесс. Система педагогических наук. Социальная педагогика. Коррекционная педагогика. Отрасли педагогики. Функции педагогической науки: теоретическая, практическая и прогностическая.

Соотношение педагогической науки и педагогической практики. Инновационные процессы в педагогике. Методология педагогики. Методологическая культура педагога. Источники педагогического знания. Методы и логика научно-педагогических исследований.

Многообразие научно-педагогических школ. Традиции и преемственность в развитии идей гуманной педагогики.

Проблемы интеграции отечественной педагогики в мировой педагогический процесс.

Основные понятия: педагогика, воспитание, образование, обучение; структура педагогики, ее функции; межпредметные связи педагогики; инновации в педагогике; методология педагогики, методологическая культура педагога; методы и логика педагогического исследования.