3. Основной доклад: «Самооценка и самовоспитание учителя».

Темы для содокладов и сообщений:

1. Самовоспитание в жизни великих людей.

2. Пути и способы самовоспитания учителя.

3. Этапы профессионального самовоспитания.

4. Роль и значение самовоспитания в жизни современного учителя. (С привлечением результатов собственного исследования).

Задания к семинарскому занятию.

Материалы необходимые для подготовки к семинарскому занятию содержатся в пособии: Орлов, А.А., Агафонова, А.С. Введение в педагогическую деятельность: Практикум: Учеб.-метод. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Под ред. А.А. Орлова. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 256 с.

1.Используя справочную психолого-педагогическую литературу или учебно-методическое пособие «Введение в педагогическую деятельность» (А.А. Орлов, А.С. Агафонова), выпишите в тетрадь определения основных понятий темы.

1. Письменно в рабочей тетради выполните задания, представленные в учебно-методическом пособии А.А. Орлова и А.С. Агафоновой на стр.65-70. Задание №9 (стр.70-73) выполните в тетради для диагностических материалов.

2. Прочитайте текст «Культура научно-педагогического мышления» (Стр. 74). Письменно ответьте на вопросы к нему.

3. Прочитайте текст «Педагогическая культура учителя», будьте готовы к его обсуждению в группе.

4. Перенесите схему «Модель личности педагога-профессионала» (Стр. 81) в свою рабочую тетрадь и проанализируйте ее.

5. Приготовьтесь к обсуждению текста «О личном примере учителя» (Стр. 84).

6. Прочитайте литературные отрывки, посвященные описанию различных учителей (Стр. 85-94). Какие профессионально значимые качества отметили бы вы у этих учителей?

7. Ознакомьтесь с диагностическими методиками со стр. 98-132 и стр. 168 зафиксируйте в тетради для диагностических материалов результаты тестирования по методикам 1) «Направленность личности», 2) «Педагогические способности», 3) «Способность к эмпатии», 4) «Самооценка». Остальная диагностика проводится по желанию.

Рекомендуемая литература

Основная

Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2011.

Дополнительная

1. Введение в педагогическую деятельность : Учеб. пос. / А.С.Роботова, Т.В.Леонтьева, И.Г.Шапошникова и др. Под ред. А.С.Роботовой. – М.: Академия, 2006.

2. Кукушин, В. С. Введение в педагогическую деятельность / В. С. Кукушин. - Ростов н/Д: Март, 2005.

3. Орлов, А.А. Введение в педагогическую деятельность : Практикум: Учеб.-метод. пос./ А.А.Орлов, А.С.Агафонова. Под ред. А.А.Орлова. - М.: Академия, 2008.

4. Свадковский, И. Ф. Введение в педагогику / И. Ф. Свадковский; Под ред. В. А. Сластенина. - М.: Академия, 2005.

Литература для подготовки индивидуальных сообщений

1. Орлов, А.А. Профессиональное мышление учителя как ценность : Монография / А.А. Орлов. - Тула, Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2006.

2. Янковская, Н. Эмоциональное выгорание учителя. / Н. Янковская.// Народное образование. – 2009. - №2. – С.127-138.

3. Берштейн, А. Дорога, по которой ведешь своих учеников. / А. Берштейн. // Первое сентября. – 2010. - № 16.

(режим доступа: http://ps.1september.ru/view_article.php?ID=201001617)

4. Матросов, В.Л. Новый учитель для новой российской школы /В.Л. Матросов // Педагогика. -2010. -№5.