2. Учебно-тематические планы учебно-тематический план

РАЗДЕЛ «ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Всего 44 часа: лк - 8 ч., пр – 8 ч., срс – 28 ч.

№

п/п

Тема

ЛК

СЗ

ЛПЗ

КСР

СРС

1

Педагогическая деятельность, ее сущностные характеристики. Особенности профессионально-педагогической деятельности на современном этапе.

2

2

4

2

Образование как сфера педагогической деятельности.

2

2

8

3

Профессиональное становление педагога.

2

2

8

4

Особенности учебно-познавательной деятельности студента педагогического вуза.

2

2

8

Итого:

8

4

4

28

РАЗДЕЛ «ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА»

Всего 104 часа: лк – 24 ч., пр – 20 ч., срс – 56 ч., кср – 4 ч.

№

п/п

Тема

ЛК

СЗ

ЛПЗ

КСР

СРС

1

Общие основы педагогики

Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке. Методология педагогической науки и деятельности

2

2

5

2

Личность. Социальные и биологические факторы развития личности.

2

2

4

3

Теория обучения.

Образование как ценность, процесс и результат. Сущность, закономерности и принципы процесса обучения. Современные дидактические концепции.

2

2

5

4

Содержание образования. Различные подходы к его конструированию. Компетентностный подход к отбору содержания образования. Понятие об образовательных программах, их многообразии.

2

2

5

5

Современные модели организации обучения. Методы, средства, формы обучения. Реализация компетентностного подхода в процессе обучения.

2

2

5

6

Педагогический контроль. Его место и функции в образовательном процессе.

2

4

7

Теория воспитания.

Воспитание как социокультурный и педагогический процесс. Закономерности и принципы воспитания. Базовые теории воспитания.

2

2

5

8

Содержание воспитательного процесса. Воспитание культуры жизненного самоопределения, межнационального общения, нравственной, физической, интеллектуальной культуры.

2

2

4

9

Система форм и методов воспитания.

2

2

5

10

Коллектив учащихся как объект и субъект воспитательного процесса.

2

2

5

11

Работа педагога с семьей как с субъектом социального воспитания.

2

2

5

12

Целостный педагогический процесс. Реализация принципа возрастосообразности педагогического процесса.

2

4

Контроль самостоятельной работы

4

Итого:

24

12

8

4

56

РАЗДЕЛ

«ПРАКТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА. ПРАКТИКУМ ПО РЕШЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ»

Всего 64 часов: лк – 14 ч., пр – 20 ч., срс – 28 ч. кср – 2 ч.

№

п/п

Тема

ЛК

СЗ

ЛПЗ

КСР

СРС

1

Модуль1: Методология практической педагогической деятельности

Предмет, задачи, основные понятия курса. Сущность педагогической деятельности как деятельности по решению профессионально- педагогических задач. Общие сведения о педагогических технологиях. Обусловленность технологий характером педагогических задач. Различные подходы к типизации педагогических технологий.

2

2

4

2

Модуль2: Технология решения педагогических задач, оценка выбора решения

Педагогическая ситуация и задача в структуре деятельности учителя. Технология решения педагогических задач. Алгоритм анализа педагогических ситуаций и оценка выбора их решения.

2

2

4

3

Модуль3: Педагогическое проектирование

Технология диагностической деятельности педагога. Особенности педагогической диагностики, виды, методы, условия ее эффективного применения. Использование результатов диагностики в деятельности педагога.

2

2

4

4

Модуль3: Педагогическое проектирование

Технология проектировочной деятельности педагога. Проектирование возрастосообразного педагогического процесса. Целеполагание. Планирование, конструирование.

4

2

4

4

5

Модуль3: Педагогическое проектирование

Технология организаторской деятельности. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов. Контрольно-корректировочная и оценочная деятельность педагога.

2

2

4

6

Модуль4: Виды педагогических технологий

Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса.

Позиция педагога в инновационных процессах. Компьютерные и информационно - коммуникативные технологии.

2

4

4

7

Модуль4: Виды педагогических технологий

Коммуникативная деятельность педагога. Педагогическое общение. Структура, уровни общения. Педагогическая техника. Стили профессиональной деятельности. Педагогическая этика и такт.

2

4

Контроль самостоятельной работы

2

Итого:

14

4

16

2

28

РАЗДЕЛ «ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»

Всего часов 88: лк – 14 ч.; пр -12 ч.; кср – 2; срс – 60 ч.

№

п/п

Тема

ЛК

СЗ

КСР

СРС

1

Предмет и задачи курса «История образования и педагогической мысли». Теоретико-методологические основы изучения мирового и отечественного историко-педагогического процесса. Генезис воспитания. Особенности развития воспитания и образования в Восточной цивилизации

1

5

2

Становление систем образования в Западно-Европейской цивилизации. Зарождение педагогических знаний. Вопросы воспитания в наследии античных мыслителей

5

3

Развитие образования и педагогической мысли в средневековой Западной Европе. Истоки гуманистических идей педагогики

5

4

Образование и воспитание к началу эпохи Нового времени. Зарождение педагогики как науки (кон. V - нач. V вв.). В.Ратке, Я.А.Коменский

1

2

5

5

Основные тенденции развития педагогической теории и практики образования в странах Западной Европы и США в эпоху Нового времени (сер. V-90-е гг.в.). Идеи свободы, права, демократии, гуманизма в зарубежной педагогике

2

5

6

Реформаторская педагогика и инновационные процессы в зарубежной школе ( - 90-е гг. вв.)

1

2

5

7

Становление и развитие педагогических традиций в России (до конца V в.)

1

5

8

Особенности развития образования и педагогической мысли в России в в. Идеи свободы, права, демократии, гуманизма в педагогической мысли России. К.Д.Ушинский, Л.Н. Толстой, Н.И. Пирогов и др.

2

4

5

9

Основные тенденции развития образования в России в начале  в. (до 1917 г.)

5

10

Развитие образования и педагогической мысли в СССР в 1917 - 1940 гг.

4

2

6

11

Развитие образования и педагогики в России в кон. 40-х - 90-х гг. ХХ века. Основные реформы образовательной политики конца XX - начала XXI вв.

2

4

12

Отечественные и зарубежные мировоззрения в современном мире. Процесс интеграции национальных систем образования

2

5

Контроль самостоятельной работы

2

Итого:

14

12

2

60