8.3. Учебно-методические материалы

Грамматический анализ в вузе. Пермь, 1986.

Лингвистический анализ в вузе: морфемика, словообразование, морфология современного русского литературного языка : учеб.-метод. пособие для студентов очной формы обучения филологического факультета. Специальность 050301 – «Русский язык и литература» / авт.-сост. Ю.Г. Гладких; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2011.

Лингвистический анализ в вузе: морфемика, словообразование, морфология современного русского литературного языка : учеб.-метод. пособие для студентов очной формы обучения филологического факультета. Специальность 050301 – «Русский язык и литература» / авт.-сост. Ю.Г. Гладких ; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2011. 

Методические рекомендации к практическим занятиям по морфологии современного русского языка / Сост. К. Н. Прокошева. Пермь: Перм. гос. пед. ун-т, 1995.

8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Материалы для компьютерного тестирования в электронном виде.

2. Электронные ресурсы:

1) Русская грамматика / Под ред. Н. Ю. Шведовой. М., 1980. Т. 1. (Последняя научная грамматика. Том 1 содержит сведения о типах морфем, способах словообразования разных частей речи):

http://rusgram.narod.ru/pred1t.html

2) Голуб И. Б. Стилистика русского языка. М., 2002. (В соответствующих разделах пособия характеризуются стилистические ресурсы морфемики и словообразования):

http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook028/01/part-019.htm

3) Кругосвет: универсальная научная онлайн-энциклопедия. (В лингвистическом разделе, редактируемом Анной А. Зализняк, представлены статьи, подготовленные ведущими учеными России: «Внутренняя форма слова», «Морфонология», «Словообразование», «Словоформа», «Типология лингвистическая»):

http://www.krugosvet.ru/taxonomy/term/33

3. Электронная библиотечная система «Книгофонд» (содержит базовый учебник Е. А.Земской).

8.5. Материально-техническое обеспечение:

• компьютерное оборудование;

• ноутбук и проектор.

9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации

9.1. Содержание и формы проведения входного контроля

Для изучения дисциплины студент должен:

знать: системный характер языка (единицы, уровни, отношения); систему фонем и частей речи русского языка; иметь представление об исторических фонетических процессах и явлениях;

уметь: определять часть речи и грамматическую форму слова (на уровне школьной программы); вычленять морфемы, в том числе нулевые; квалифицировать способы словообразования; отличать морфемную структуру слова и способ образования; устанавливать корреляцию между современными чередованиями и их историческими причинами;

владеть: терминологией, относящейся к описанию синхронного и исторического состояний языка; приемами морфемного и словообразовательного анализа единиц литературного языка (на уровне школьной программы).

Проведение входного контроля проводится на первой лекции в виде теста.

Входной контроль по дисциплине «Современный русский язык. Морфемика и словообразование» (демонстрационный вариант)

I. Укажите слова, имеющие нулевое окончание:

1. ателье,

2. украсив,

3. уходящий,

4. могуч.

II. Укажите слова, соответствующие схеме: приставка, корень, 2 суффикса, окончание:

1. позавтракали,

2. увлекательный,

3. выспишься,

4. непримиримость.

III. Укажите слова, образованные приставочно-суффиксальным способом:

1. влетел,

2. безбилетный,

3. отросток,

4. настольный.

IV. Перечислите уровни и единицы языковой системы.

V. Установите соответствие между указанными чередованиями в корнях слов и их историческими причинами:

Чередование в корне	Исторические причины
1. берег // безбрежный (ере//ре)	А. Исчезновение носовых гласных (юс малый)
2. снять // снимать (а//им)	Б. j-палатализация
3. рубить // рублю (б//бл’)	В. Первая палатализация
4. полный // полон (нуль звука//о)	Г. Процесс падения редуцированных
	Д. Русизмы и старославянизмы