Билет 15

1

Система мер борьбы с корневой губкой. Корневая губка- это болезнь хвойных насаждений, характеризуется гнилью корневых систем и прогрессирующим усыханием деревьев. Формирование древостоев, устойчивых к корневой губке, должно быть главным лесозащитным мероприятием. Санитарная рубка, в целях замедления распространения инфекций корневой губки малоэффективна. Корневая губка вызывает пеструю волокнистую гниль корней и основания ствола пихты сибирской. Большинство исследователей называют ее основным виновником корневых (комлевых) гнилей в пихтовых насаждениях. Вызываемая корневой губкой гниль распространяется по стволу пихты до 11 м, в среднем - 6 м. Потери деловой древесины у этой малосмолистой породы составляют 78 %. Корневая губка поражает насаждения сосны всех классов, однако главную опасность гриб представляет для сосновых культур в фазе жердняка (II класса), вызывая массовое их усыхание. Меры борьбы. Борьба с корневой губкой заключается в осуществлении активных и профилактических мер лесозащитного и лесохозяйственного характера. 1. Проведение санитарных рубок, во время которых выбирается ветровал, сухостой, заметно ослабленные деревья, а также сосны, находящиеся по границе очага. Санитарные рубки позволяют выбирать древесину еще растущих сосен, не потерявшую своих технических качеств, предотвращают массовое размножение вторичных энтомовредителей и улучшают санитарное состояние насаждений. Выборочные санитарные рубки надо проводить весной и осенью с учетом биологии вторичных вредителей сосны. 2. Своевременное проведение всех рубок ухода за лесом и других мер, обеспечивающих хорошее санитарное состояние насаждений. Сомкнутые насаждения должны быть равномерно изрежены, полнота культур в 25—35-летнем возрасте не должна превышать 0,7. Рубки ухода должны проводиться только в зимний период.

2

Школьное отделение питомника. В древесных школах выращивают саженцы деревьев и кустарников для создания лесных культур, защитных насаждений и озеленительных работ. для выращивания саженцев в древесную школу высаживают молодые пластичные растения. После частичной обрезки у корней приводит к формированию более компактной к.с. продолжительность выращивания саженцев в школьном отделении для лесокультурных целей саженцы выращивают в течение 2-4 лет, а для озеленения древесные породы выращивают 6-12 лет, а кустарники 2-3 года. Выращивание саженцев в простой школе применяют от одной до трех пересадок растений с постепенным увеличением площади питания. Для этой цели организуют 1,2,3-ю школы. В 1 школу высаживают 1-2 летние сеянцы (реже укорененные черенки с расстоянием между рядами 0,8м, размещением в ряду ч\з 0,5м). Во 2 школу высаживают 3,4-хлетние саженцы с размещением 1*1 или 1,5*1,5м.а в 3 школу 6,8-летние саженцы с размещением 3*2. перед посадкой в школу посадочный материал сортируют, обрезают поврежденные корни и подновляют или укорачивают к.с до 15-25 см для условий с нормальным увлажнением и до 20-30 см., для районов с недостаточным увлажнением. Почву в древесной школе обрабатывают на большую глубину, чем в посевном отделении. в 1 школе основную вспашку в лесной и лесостепной зонах проводят на глубину 30-35см, а в степной зоне на 35-40см. во 2 школе на 35-40см, …и 40-50см.а в 3 школе на 45-50 и 55-60 см. удобрения вносят в верхний слой 20-30см слой, т.е. в зону основной массы корней саженцев. В 1 школе для посадки сеянцев почву рыхлят на глубину 25-35см, во 2и 3 школах почву рыхлят на 35-50см. школы лиственных пород закладывают весной и осенью, а хвойные, как правило, весной. Выращивание саженцев в комбинированной школе. Лучше саженцы выращивать в комбинированных школах, в которых древесные растения со сроком выращивания 6-12 лет высаживают на расстоянии 2,4-4,5 м один от другого. Между этими рядами высаживают 2или 4 ряда кустарника со сроком выращивания 2-3 года. При выращивании саженцев хвойных пород применяю комбинированные школы с уплотненным их размещением. 2или 5 рядов саженце ели или кратное их число со сроком выращивания 2-3года чередуют с рядом лиственных древесных пород или хвойных пород со сроком выращивания 6-12 лет. В ряду саженцы ели высаживают через 0,1-0,2м, а породы с длительным сроком выращивания через 0,7-1м. Выращивание саженцев в уплотненной школе. Применяется для выращивания саженцев ели с биологическим возрастом 4-6 лет, схема посадки ленточная , состоящая из 2-5 рядов, расстояние между рядами в ленте принимается ,от 0,4-0,2м, шаг посадки 10-20 см.для выращивания саженцев ели обычно используют 2-3 летние сеянцы, которые затем выращивают 2-3 года в уплотненной школе. Перед посадкой сеянцев ели в школу у них подрезают корни, что обеспечивает формирование хорошо развитой компактной к.с. при посадке в школу 2 летних сеянцев ели корни подрезают с таким расчетом, чтобы длина к.с. была в пределах 15-18 см. При закладке уплотненной школы почву вспахивают на глубину 30-35 см.посадка механизированная. Корневая шейка при посадке в школу д.б. ниже поверхности почвы в незасушливых районах на 1-2см, а в засушливых на 3-5см. Плодовая школа. Размножают вегетативным способом. Они более требовательны к качеству почв, чем лесные древесные породы, при закладке плодовых школ предъявляют повышенные требования к почвенно-грунтовым условиям и обработке почвы, а при выращивании саженцев- к системе удобрений. Привитые саженцы плодовых пород реализуют в 2-летнем возрасте. Для выращивания такого посадочного материала применяют 4-хпольный севооборот. Лучший способ подготовки почвы для закладки плодовой школы на паровом поле- плантажная вспашка. Вспашку производят на глубину 50-60см с предплужником. Под основную вспашку вносят органические удобрения. Перед посадкой у подвоев подрезают корни и наземную часть. Подвои высаживают весной или осенью при расстоянии между рядами 0,8м и в ряду 0,3-0,2м. Осенняя посадка рекомендуется в средней полосе европейской части. Прививку саженцев обычно проводят во второй половине лета. Уход за однолетними саженцами в течение лета заключается в удалении на подвоях поросли, рыхлении почвы, прополке сорняков, периодических поливах и борьбе с вредителями, прищипке побегов для регулирования роста и подкормке растений. На 3 год проводят культивацию междурядий, уничтожение сорняков, полив и подкормку растений. Вторую подкормку выполняют с уменьшенными дозами минеральных удобрений, вносимых во влажную почву. Орошение в сочетании с подкормкой растений особенно благоприятно сказывается на увеличении выхода плодовых саженцев семечковых пород. На 2и 3 полях плодовой школы проводят формирование штамба и основ будущей кроны. Формирование кроны начинается с формирования у саженцев штамба. Высота штамба у саженцев для каждой породы и сорта должна соответствовать действующим техническим условиям. В среднем величина штамба равна 60-80см. четверное поле занято паром. При выращивании саженцев ягодниковых кустарников организуют ягодниковые школы. В отличии от плодовых пород они чаще всего размножаются зимними стеблевыми черенками и корневыми отпрысками. В плодовых тоже возможно выращивание саженцев плодовых и ягодниковых кустарников с применением комбинированных схем. Техническую приемку в школьных отделениях производят не позднее 10 дней со дня окончания работ. При технической приемке школьного отделения питомника устанавливают: Качество обработки почвы (способ и глубина обработки, количество внесенных удобрений и гербицидов); Состояние посадок на день приемки. Размещение саженцев в школе.

Натурное оформление полей в школьном отделении (наличие этикеток установленного образца, размещение полей по видам и сортам выращиваемого материала). Техническая приемка выполненных работ в лесном питомнике оформляется актом технической прием­ки в двух экземплярах. Первый экземпляр после утверждения директором остается в лесхозе, а второй хра­нится в лесничестве

3

Группы лесов и категории защитности лесов. Леса страны подразделяются на три группы: 1 гр. Водоохранные леса запретные полосы по берегам рек, озер, водохранилищ и других водных объектов, запретные полосы лесов защищающие нерестилища ценных промысловых рыб. Защитные леса - противоэрозионные леса, защитные полосы лесов вдоль жд и авто-х дорог федерального, республиканского и областного значения, леса на пустынных, степных, лесостепных и малолесных территориях. санитарно-гигенические и оздоровительные леса- леса зеленых зон населенных пунктов и хозяйственных объектов, леса 1,2,3 зон округов санитарной охраны курортов. Леса особоохраняемых тер-рий- особо ценные лесные массивы, леса имеющие научное или историческое значение, памятники природы, орехопромысловые зоны, притундровые леса, леса природнозаповедного фонда-леса гос-х природных заповедников, леса национальных природных парков, заповедные лесные участки. в лесах 1 гр.общий объем ежегодных рубок может и должен составлять 70-80% к суммарному текущему приросту древесины.2гр.включает леса в регионах с высокой плотностью населения и развитой сетью наземных транспортных путей, леса выполняющие Водоохранные, защитные, санитарно-гигиенические оздоровительные и иные функции, имеющие ограниченное эксплуатационное значение, а также леса в регионах с недостаточными лесными ресурсами. В лесах 2 гр. Рубки гл. пользования проводятся всеми способами, направленными на восстановление лесов хозяйственно ценными древесными породами, на сохранение природоохранных функций этих лесов и позволяющими при этом вести их эффективную и рациональную эксплуатацию. Объем рубок в год не должен превышать объема текущего прироста древесины на конкретной территории.3 гр. Вкл. в леса многолесных регионов, имеющие эксплуатационное значение и предназначенные для непрерывного удовлетворения потребностей народного хозяйства в древесине. При заготовке древесины должно обеспечиваться сохранение экологических функций этих лесов. Леса 3 гр. Преобладают в лесном фонде и расположены они повсюду. В этих лесах применимы все способы рубок гл.польэования. Объем ежегодных заготовок древесины не должен превышать текущего прироста на конкретных территориях. Леса 3гр. подразделяются на освоенные и резервные. К резервным относятся леса, которые невовлечены в эксплуатацию в следствии их удаленности от транспортных путей, низкой продуктивности и др. причинам.