Литература:

Кононенко В.И., Брицын М.А., Ганич Д.И. Русский язык. - К., 1986. - С.307 - 323.

Совр. русский литературный язык /Под ред. П.А. Леканта. - М., 1982. С.269 - 289.

Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. - М., 1981. - С.471 - 498.

Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Ч.3. Синтаксис. Пункт. - М., 1981. - С.60 - 90.

Бабайцева В.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. - М., 1979. - С.58 - 95.

Русский язык. Энциклопедия. - М., 1979. С.289 - 292, 309 - 310.

Гужва Ф.К. Трудные вопросы синтаксиса и пунктуации. - К., 1981. - С.19 - 40.

2 Семестр

Практическое занятие № 19

Тема: Главные и второстепенные члены предложения

Цель: уяснить понятие о главных и второстепенных членах предложения, об осложненных простых предложениях; развивать умение определять главные и второстепенные члены предложения, производить синтаксический разбор предложения.

.

План

1. Понятие о членах предложения. Главные члены предложения: а) подлежащее и способы его выражения; б) сказуемое и способы его выражения.

2. Второстепенные члены предложения: а) дополнение; б) определение и приложение; в) обстоятельство; г) вопрос о детерминанте.

3. Простое осложненное предложение: а) предложения с однородными членами предложения, знаки препинания в таких предложениях; б) предложения с обособленными членами предложения; в) предложения с вводными и вставными конструкциями; г) предложения с обращениями.

4. Знаки препинания в простых осложненных предложениях.

Задания и методические рекомендации

1. По предложенной схеме роизведите синтаксический разбор предложений.

Схема разбора простого предложения

1. Тип предложения по функции (повествовательное, вопроситель­ное, побудительное).

2. Тип предложения по эмоциональной окраске.

3. Тип предложения по возможности выделения членов предложения (членимое – нечленимое).

4. Утвердительное или отрицательное.

5. Тип предложения по составу (двусоставное, односоставное).

6. Тип предложения по наличию или отсутствию второстепенных членов (распространенное, нераспространенное).

7. Полное или неполное. Тип неполного предложения.

8. Осложненное иил неосложненное (указать осложняющий элемент).

Каждый специалист, каждый инженер, врач, каждая медицинская сестра, каждый плотник или токарь, шофер или грузчик, крановщик или тракторист должен обладать культурным кругозором. Не должно быть слепых к красоте, глухих к слову и настоящей музыке, черствых к добру, беспамятных к прошлому. А для всего этого нужны знания, интеллигентность, дающаяся гуманитарными науками.

Читайте художественную литературу и понимайте ее, книги по истории и любите прошлое человечества. Читайте литературу путешествий, мемуары, читайте литературу по искусству, посещайте музеи, путешествуйте со смыслом и будьте душевно богаты.

Да, будьте и филологами, то есть «любителями слова», ибо слово стоит в начале культуры и завершает ее, выражает ее. (По Д.С. Лихачеву)

2. Раcставьте недостающие знаки препинания и определите, чем являются выделенные слова (членами предложения или вводными словами).

1. К удивлению будущая замечательная актриса Ве­ра Федоровна Комиссаржевская шести лет читала не хуже взрослых. 2. К удивлению и восторгу публики видевшей Веру Федоровну в роли Дездемоны присоединялась го­рячая благодарность почитателей ее таланта. 3. Всем казалось что Комиссаржевская не найдет общего языка с режиссером В. Э. Мейерхольдом. 4. Никто казалось кроме Веры Федоровны не мог так задушевно прочитать стихотворение Тургенева «Как хороши, как свежи были розы». 5. Правда жизни за которую боролась Вера Фе­доровна привела ее к дружбе с Чеховым. 6. Правда успех молодой Комиссаржевской особенно у молодежи стано­вился для прославленных актрис того времени опасным. 7. Да и наконец всегда лучше впасть в ошибку думая хорошо (М. Горький). 8. Наконец добрались до места ночлега.