Лабораторная работа № 2

ЦЕЛИ:

1. Выявление самооценки степени соответствия имеющегося в настоящий момент образа собственной личности и идеального образа квалифицированного психолога (кон­кретизация представлений о направлениях саморазвития);

2. Ознакомление с процедурами применения методики | I личностного дифференциала (ЛД).

Методика представляет собой оригинальный вариант классической техники семантического дифференциала Чарльза Осгуда (1957). Адаптирована сотрудниками психо­неврологического института им. В. М. Бехтерева, общепризнанна как компактный и валидный инструмент изучения свойств личности, её самосознания, а также межличностных отношений. Применяется в клинико-психологической, психодиагностической, социально-психологической прак­тике.

В представленном ниже бланке содержится 21 полярная пара черт личности. Каждая из них при интерпретации соотносится с каким-либо базовым фактором (Оценки (О); Силы (С); Активности (Х5).

Повышение эффективности использования ЛД во мно­гом обусловлено возможным варьированием предметов оценки (например, «каким должен быть отец», «идеальный супруг», «моя жена думает, что я...» и т. д.) с последующим вычислением интервалов между идеальным и реальным, ожидаемым и существующим.

В нашем случае испытуемые руководствуются следую­щей инструкцией: «На бланке приведены противополож­ные по смыслу пары слов, при помощи которых можно описать личностные особенности людей (реальных или * воображаемых). Между этими словами, как Вы видите, на каждой строке размещены цифры. Чем ближе расположена цифра к тому или иному слову, тем большую выражен­ность имеет данное качество в оцениваемом человеке.

Ваша работа будет происходить в два этапа. Вначале Вам предстоит дать оценку степени выраженности качеств вы­сокопрофессионального психолога. Для этого надо зачерк­нуть крестиком соответствующие цифры. Помните только, что психолог вовсе не является идеальным человеком. Вы поступите неверно, если зачеркнёте, к примеру, цифру «3» у каждого положительного качества.

Затем, на втором этапе, Вам предстоит оценить выра­женность данных качеств у самого себя в настоящее время. Для этого надо обвести соответствующие цифры кружка­ми. Пусть ваши оценки будут достоверными. Работайте...»

Бланк лд и ключ

Фамилия И. О.________________________пол______________возраст________

Интерпретация индивидуального выполнения ЛД на­чинается с исследования самооценки. При этом данные по конкретным параметрам объединяются в комплексные признаки («ключ» на левой стороне бланка).

Результаты фактора Оценки (О) свидетельствуют об уровне самоуважения. Высокие значения говорят о том, что испытуемый принимает себя как личность, удовлетворён собой, приписывает себе позитивные, социально одобряе­мые характеристики. Низкие значения фактора О указыва­ют на критическое отношение человека к самому себе, на недостаточный уровень принятия себя, на неудовлетворен­ность собственным поведением и особенностями личнос­ти. Особо низкие значения этого фактора рассматриваются как возможные свидетельства наличия неврологических или иных проблем, связанных с ощущением малой ценности своей личности.

Данные по фактору Силы (С) определяют самооценку развития волевых качеств. Высокие значения показывают уверенность в себе, независимость, склонность собственными силами преодолевать трудности, низкие значения свидетель­ствуют о недостаточном самоконтроле, неспособности при­держиваться принятой линии поведения, зависимости от внешних обстоятельств. Особо низкие оценки указывают на возможную астенизацию и тревожность.

Показатели фактора Активности (А) соотносимы с понятиями экстраверсии и интроверсии. Так, положитель­ные (+) значения указывают на высокую активность, об­щительность, импульсивность. Отрицательные (-) на замк­нутость, пассивность, преобладание спокойных эмоциональ­ных реакций.

Далее, в предлагаемом варианте ЛД изучаются представ­ления о личностных качествах психолога-профессионала и о степени соответствия собственных черт свойствам этого своеобразного «эталона». Здесь представленные на бланке параметры личности рассматриваются уже вне названных факторов, т. е. взятыми сами по себе. При этом составляют­ся следующие перечни:

• черты, выделенные как доминирующие в структуре референтной личности (соответствуют отметке «3» на пер­вом, этапе заполнения бланка);

• черты, выделенные как второстепенные для психоло­га-профессионала (по другим отметкам первого этапа в порядке убывания);

• черты, в отношении которых существует полное соот­ветствие между «реальным» и «идеальным» образами лич­ности (по совпадению отметок на первом и втором этапе заполнения бланка);

• черты, по которым испытуемым отмечается значитель­ное несоответствие (в два балла и более) между желаемым уровнем и выделенным при самооценке.

Следует иметь в виду, что на бланке ЛД отражаются субъективные представления человека, которые могут лишь частично соответствовать реальному положению дел. По­этому данную методику целесообразно на практике исполь­зовать в сочетании с более достоверными способами получения информации.