ФКОУ ВПО ВОРОНЕЖСКИЙ ИНСТИТУТ ФСИН РОССИИ

Кафедра организации режима, охраны и конвоирования в уис

	УТВЕРЖДАЮ
	Начальник кафедры ОРОиК майор внутренней службы _______________ С.С. Кочедыков
	«____» _____________ 2012 г.

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ

по дисциплине «Основы оперативно-розыскной деятельности»

Тема 2. Субъекты, осуществляющие оперативно-розыскную деятельность и их правовое положение. Контроль и надзор за оперативно-розыскной деятельностью

Вид занятия: лекционное

Время: 2 часа (90 мин)

Место проведения: учебная аудитория

Категория обучающихся: курсанты 4-го курса (очная форма обучения)

Воронеж – 2012

Цели занятия:

а) образовательная (изучение; раскрытие; ознакомление; формирование знания, умения, компетенции);

б) развивающиеся (формирование и развитие познавательного интереса учащихся к предмету; формирование и развитие самостоятельности; овладение основными способами мыслительной деятельности; развитие речи);

в) воспитательная (формирование и развитие нравственных, трудовых, эстетических, патриотических, экологических, экономических и других качеств личности; воспитание правильного отношения к общечеловеческим ценностям).

Учебно-материальное обеспечение:

Дидактический, иллюстрированный и раздаточный материал по теме: «Оперативно-розыскная деятельность как особый вид государственной деятельности».

Метод(ы) обучения:

Объяснительно – репродуктивный.

Учебные вопросы:

1. Понятие и классификация субъектов ОРД.

2. Оперативно-розыскные органы

3. Права оперативно-розыскного органа

4. Должностные лица, участвующие в осуществлении оперативно-розыскной деятельности.

5. Нормативно-правовая зашита должностных лиц оперативно-розыскных органов.

Основные понятия:

субъект оперативно-розыскной деятельности, оперативно-розыскные органы, участник ОРД, должностные лица, следователь, внештатный оперативный сотрудник, оперативник, нормативно-правовая зашита.

Литература:

1. Конституция Российской Федерации. – М. : Эксмо. К 65 2012. – 32с. – (Законы и кодексы);

2. Об оперативно-розыскной деятельности: федеральный закон РФ от 12 августа 1995 г. №144-ФЗ (с изменениями, внесенными Федеральным законом от 18 июля 1997 г. № 101-ФЗ) // Собрание законодательства РФ. – 1995. – № 33. – Ст. 3349; 1997. – № 29. – Ст. 3502.

3. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации. – Москва: У26 Проспект, КноРус, 2012. – 80с.

Ход занятия:	Время, мин.
1.Вводная часть: рапорт командира, проверка наличия личного состава, проверка готовности обучающихся к занятию; мотивационное обеспечение учебно-познавательной деятельности (установка на участие в работе; актуализации проблемы (знаний) и др.). Определение порядка работы на занятии и др.	5 мин.
2.Основная часть: Сообщение новых знаний преподавателем и усвоение их обучаемыми. Рассмотрение первого вопроса лекции. Подробная характеристика субъекта ОРД, их классификация. Рассмотрение второго вопроса. Рассмотрение оперативно-розыскных органов и их видов. Рассмотрение третьего вопроса лекции, а именно характеристика прав оперативно-розыскных органов. Четвертый вопрос. Подробная характеристика должностных лиц участвующих в оперативно-розыскной деятельности. Рассмотрение заключительного пятого вопроса, а именно рассмотрение нормативно-правовой зашиты должностных лиц оперативно-розыскных органов. Заключительная часть лекции.	70 мин.
3.Подведение итогов проведенного занятия, ответ на вопросы обучаемых. Оценка работы обучающихся.	5-7мин.
4.Формирование домашнего задания: постановка вопросов для самопроверки и перечня заданий из учебника.	2-3 мин.
5.Организационное завершение занятия (сбор раздаточного дидактического материала, рапорт командира группы).	2-3 мин.