Хмельницький кооперативний торговельно-економічний інститут

Методичні рекомендації

для виконання

самостійної роботи студентів

Розробив:

викладач ХКТЕІ

Івах О.С.

Зміст

Пояснювальна записка

Розділ 1. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності

Тема. 1. Безпека життєдіяльності як категорія

Історія виникнення питань, пов'язаних із проблемою безпеки життєдіяльності людини

1. Сучасні обставини, які формують стан життєдіяльності.

Тема 1.2. Системний аналіз у безпеці життєдіяльності

1.2.1. Рівні системи "Людина - життєве середовище"

Тема 1.3. Ризик як оцінка небезпеки

1.3.1. Загальна оцінка та характеристика небезпек

Розділ 2. Людина як елемент системи "Людина – життєве середовище"

Тема 2.1. Людина як біологічний та соціальний суб'єкт

2.1.1. Людина, її біологічні і ооціальні ознаки

Тема 2.2. Середовище життєдіяльності людини

2.2.1. Соціально-політичне середовище

Тема 2.3. Фізіологічні особливості організму людини

1. Характеристика основних аналізаторів безпеки життєдіяльності

2. Вплив негативних факторів на здоров'я людини

Тема 2.4. Психологічні особливості людини

1. Якості людини

2. Роль біоритмів у забезпеченні життєдіяльності людини.

3. Розділ 3. Правові, нормативно-технічні та організаційні

основи забезпечення безпеки життєдіяльності

Тема 3.1. Правові основи безпеки життєдіяльності

3.1.1. Основні законодавчі акти щодо охорони здоров'я, охорони праці та охорони довкілля

Тема 3.2. Управління та нагляд за безпекою життєдіяльності.

3.2.1 Регіональна система управління безпекою життєдіяльності

Список рекомендованої літератури

Пояснювальна записка

Методичні рекомендації та конспективний виклад питань розроблено відповідно до навчальної програми дисципліни "Безпека життєдіяльності", затвердженої Укоопспілкою 10.11.09.

Мета даних методичних рекомендацій - надання допо­моги студентам при самостійному вивченні питань, відведених для самостійного опрацювання.

У роботі подано короткі методичні рекомендації щодо вивчення кожної теми, зазначено список рекомендованої літера­тури, запропоновано запитання для самоперевірки.

Працювати над кожною темою необхідно в такій послі­довності:

1. уважно розглянути програму;

2. ознайомитися з методичними рекомендаціями і конс­пективним викладом питань;

3. опрацювати рекомендовану літературу;

4. скласти конспект;

5. відповісти на запитання для самоперевірки.

Самостійне опрацювання навчального матеріалу сприяє:

• глибокому засвоєнню навчального матеріалу шляхом опрацювання рекомендованої літератури;

• самостійному складанню тестів, написанню статей, ре­фератів;

• створенню презентацій із дисципліни;

• стимулюванню використання телекомунікаційних за­собів (комп'ютерних програм, мережі Інтернет тощо) при опра­цюванні навчального матеріалу;

• оволодінню культурою мови, логічним мисленням;

• розвитку вмінь формулювання висновків;

• формуванню широкого світогляду, позитивних моральних засад, умінь працювати з літературою.

Окремі питання тем дисципліни повністю виносяться на самостійне вивчення.

Самостійне опрацювання передбачає складання конспекту за питаннями, які рекомендовані з кожної теми.

При підготовці конспекту можна використовувати різноманітні друковані та інші матеріали (наприклад, з мережі Інтернет).

При використанні спеціальних термінів та скорочень вар­то скласти короткий словник основних термінів та визначень, що вживаються під час роботи і є базовими для розуміння матеріалу, що вивчається.

Словник термінів подається на початку або в кінці роботи.

Рекомендовано також самостійно розробляти та пропону­вати для розгляду презентації з тем дисципліни.

Оволодіння навчальним матеріалом з курсу "Безпека життєдіяльності" потребує опрацювання як основної, так і до­даткової літератури, періодичних видань.

Вивчення дисципліни направлене, перш за все, на фор­мування у майбутнього фахівця культури особистої безпеки, відповідних моральних цінностей, поглядів, поведінки тощо.

Вивчення матеріалу передбачає не лише виявлення тих чи інших негативних явищ чи небезпек середовища, а й забезпе­чення безпеки людини комплексно, відповідно до особливостей діяльності людини в системі "Людина - життєве середовище".

Важливо усвідомити, що усунення негативних факторів, запобігання небезпекам та зменшення наслідків їх прояву можливе лише при володінні відповідними знаннями і вмін­нями.

Особливістю дисципліни "Безпека життєдіяльності" як науки є тісний зв'язок з іншими дисциплінами, зокрема з: філософією, біологією, фізикою, хімією, психологією, соціо­логією, екологією та ін., а також із практичною діяльністю людини.

Тому при вивченні питань, запропонованих для самостій­ного опрацювання, необхідно обов'язково користуватися не тільки підручниками з безпеки життєдіяльності і додатковою літературою, а й підручниками і довідниками з біології, фізики, хімії, психології, соціології, використовувати знання, отримані у школі.

Наприклад, при вивченні теми "Фізіологічні та психо­логічні особливості людини" необхідно повторити: будову нер­вової, ендокринної та інших систем людини (шкільний предмет - анатомія людини). При вивченні теми "Фізіологічні особливості людини" необхідно повторити тему з предмету "Основи безпеки життєдіяльності".

Одним з ефективних засобів підготовки до занять є вико­ристання комп'ютерної техніки.

На сьогодні випущено значну кількість CD- дисків з різноманітних аспектів безпеки життєдіяльності людини.

Ефективним методом самостійної роботи є використання мережі Інтернет, у якій, на відміну від CD-дисків, інформація поновлюється швидше. Крім того, тут міститься багато статис­тичної, наукової, наочної інформації, що розміщена на сайтах міністерств, відомств, наукових організацій, видавництв тощо.

Пошук сайтів та конкретних тем можна здійснити з допомогою пошукових систем: google.com, avanport.com, rambler.ru, yahoo.com тощо.

Прй вивченні питань, пов'язаних із надзвичайними ситуа­ціями, можна скористатися сайтом Міністерства надзвичайних ситуацій, де представлено інформацію та електронну версію періодичної преси - сайт www.mns.gov.ua

Багато цінної та важливої інформації, що стосується курсу "Безпека життєдіяльності", міститься на сайті ООН - www.un.org

Можна також скористатися матеріалами з дисципліни в електронній бібліотеці коледжу.

Контроль за виконанням завдань самостійної роботи здійснюється таким чином:

• перевірка конспекту з питань самостійної роботи;

• усне опитування з тем чи питань самостійної роботи;

• перевірка виконання індивідуальних творчих завдань: рефератів, тестів, кросвордів, статей, огляду літератури із зада­ної теми тощо;

• опитування під час заліку з дисципліни.