3. 2. Методические указания

4. К изучению дисциплины

Готовясь к контрольной работе, следует ознакомиться с рабочей программой дисциплины (Извлечение из рабочей программы дисциплины приведено в Приложении1).

Система самостоятельной работы студента по дисциплине включает:

• чтение конспекта лекций;

• чтение, комментирование и конспектирование учебной и научной литературы;

• выполнение контрольной работы;

• подготовку к зачету.

Чтение конспекта лекций преследует несколько целей, а именно, дает возможности вспомнить, о чем говорилось на лекциях, дополнить конспект некоторыми мыслями и примерами из жизни; прочитать по учебнику то, что в краткой установочной лекции не могло быть полностью раскрыто; планировать изучение дисциплины.

Чтение учебника. Роль учебника в самостоятельной работе велика, но не всеобъемлюща. Учебник ориентирует студента в системе тех знаний, умений и навыков, которые должны быть усвоены по данной науке будущими специалистами. Учебник очерчивает определенный круг обязательных знаний по дисциплине, не претендуя на глубокое раскрытие.

Чтение рекомендованной литературы – главная составная часть системы самостоятельной учебы студента. При чтении литературы студенту следует постоянно мысленно соотносить полученную научную информацию с реальным поведением людей, с собственными мыслями, чувствами, переживаниями, критически их анализируя и оценивая с новых, уже не житейских, а научных позиций.

При изучении дисциплины необходимо обратить внимание на специальные термины, понятия и определения. Для уточнения некоторых понятий, процедур проведения диагностики следует обратиться к рекомендуемой литературе или обратиться к преподавателю. Для эффективного усвоения знаний поэтапно рассматривайте контрольные вопросы для подготовки к зачету (Приложение №3). Для самопроверки знаний по метрическим основам психодиагностики можно выполнить тест (Приложение №4). Попробуйте сами составить самостоятельно тест контроля знаний по классификации психодиагностических методик, свой психологический портрет, проанализировать коллектив или студенческую группу, применив изученные методики.

5. 3. Методические указания к выполнению контрольной работы

Написание контрольной работы – это показатель освоения дисциплины. Готовить контрольную работу необходимо в процессе изучения литературы, накапливая материал по мере его усвоения.

Контрольная работа предусматривает:

1. написание эссе;

2. ответы на вопросы;

3. выполнение практического задания.

Темы эссе:

1. Роль и место психо­диагностики в профессиональной деятельности в сфере социально-культурного сервиса.

2. Специальные способности и профессионально важные качества сотрудника в сфере сервиса и возможности их диагностики.

Объем эссе должен составлять не более одной или двух страниц. Каждый студент пишет эссе по двум предлагаемым темам.

Вопросы сформулированы таким образом, что требуют мыслительного поиска ответов в литературе. Правильный ответ на любой из вопросов должен быть не списан из книг, а сформулирован студентом на основе прочитанного в литературе и проанализированного в сопоставлении с жизненными реалиями.

Номера вопросов, по которым студент должен написать контрольную работу, определяются в соответствии с начальной буквой фамилии студента (табл. 1). Каждый студент в своей контрольной работе должен ответить на один вопрос.

Таблица 1.

Выбор варианта контрольной работы

Начальная буква фамилии студента	Номера вопросов
А	1
Б	2
В	3
Г, Щ	4
Д	5
Е, Ю	6
Ж, Ч	7
З, Ш	8
И	9
К	10
Л	11
М	12
Н, Э	13
О	14
П	15
Р, Я	16
С	17
Т	18
У, Х	19
Ф, Ц	20

Ответы на вопросы студент ищет в литературе или находит путем самостоятельных размышлений. Каждое выдвинутое положение необходимо доказать конкретными фактическими материалами, аргументировать свою позицию.

Каждый студент выполняет одно практическое задание на выбор в соответствии со своими потребностями и возможностями.