МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

Кафедра психологии и педагогики

1. УТВЕРЖДАЮ

Проректор

по учебно-методической работе

и качеству образования

д.э.н., профессор

___________ В.И. Малюк

Рег.№

ЗАОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ

2. ПСИХОДИАГНОСТИКА

Методические указания к изучению дисциплины

и выполнению контрольной работы

для студентов заочной формы обучения

Направление подготовки 100100 - Сервис

1. Санкт-Петербург

2012

Допущено

редакционно-издательским советом СПбГИЭУ

в качестве методического издания

Составитель

канд. психол. наук, доцент Д.Д. Звагельская

Рецензент

канд. экон.наук, доц. Е.Б. Мезенцева

Подготовлено на кафедре

Психологии и педагогики

1. Одобрено научно-методическим советом

факультета туризма и гостиничного хозяйства

4.  СПбГИЭУ, 2012

Содержание

1. Общие положения……………………………………………..	4
2. Методические указания к изучению дисциплины…………..	5
3. Методические указания к выполнению контрольной работы………………………………………………………….	6
4. Контрольные вопросы и практические задания …………….	8
5. Требования к оформлению контрольной работы……………	11
6. Список литературы…………………………………………….	12
Приложение №1. Содержание дисциплины «Психодиагностика» (Извлечение из рабочей программы дисциплины) ……………………………………………………..	14
Приложение №2. Образец оформления титульного листа контрольной работы……………………………………………...	17
Приложение №3. Перечень контрольных вопросов для проверки знаний по дисциплине «Психодиагностика»………..	18
Приложение № 4 Тест самоконтроля и проверки усвоения знаний ……………………………………………………………	21

1. 1. Общие положения

2. Психологическая диагностика выступает обязательным этапом и средством решения многих практических задач в разных сферах жизнедеятельности человека, в том числе и в сфере сервиса. Наиболее трудными ее аспектами являются выбор нужных, подходящих для решения конкретной проблемы методик и интерпретация результатов их применения.

Цель дисциплины: развивать психологическую компетентность студентов и способствовать осознанию студентами важности решения психодиагностических проблем на индивидуальном и групповом уровнях в сфере сервиса.

Задачи дисциплины:

1. Способствовать овладению студентами теоретико-методологической базой психодиагностики для эффективного решения задач в сфере сервиса;

2. Дать студентам основные знания о современных психодиагностических технологиях и о способах применения психодиагностических методов в сфере сервиса;

3. Сформировать умения и навыки работы с психодиагностическим инструментарием;

4. Развивать способности студентов к критической оценке собственных знаний, уровня освоения психологических методов исследования и технологий в сфере сервиса;

5. Способствовать познанию студентами самих себя, их саморазвитию.

6. Способствовать применению студентами на практике результатов научных исследований и теоретических знаний; 7. Подготовить студентов к дальнейшему изучению междисциплинарных основ направления подготовки «Сервис».

Особое внимание обращается теоретическо­му анализу диагностируемых феноменов и качеств, пониманию основных тенденций их развития, формированию навыков применения полученных знаний в решении психодиагностических задач в интересах профессиональной деятельности.

В целях достижения целей занятий и эффективного усвоения курса необходимо достаточно времени уделять и самостоятельной работе. Самостоятельная работа студентов предназначена для закрепления и углубления полученных знаний и навыков, поиска и приобретения новых знаний, качественной подготовки к занятиям. Основными видами самостоятельной работы являются: работа с учебно-методическими материалами, справочниками, учебниками и учебными пособиями; конспектирование изучаемой литературы; составление таблиц, выполнение заданий теоретического, практического и творческого характера; написание эссе.