- •Пояснювальна записка
- •Інструкція щодо роботи з тестом
- •Інструкція щодо заповнення бланку відповіді
- •Змістовий модуль 2. Анатомія, фізіологія і патологія мовленнєвого апарату
- •21. Що формує середній шар стінки гортані?
- •23. До складу дихального м'язового апарату грудної клітки належать:
- •10. До парних хрящів гортані належать:
- •11. До складу дихального м'язового апарату грудної клітки належать:
- •Змістовий модуль 2. Патологія нервової системи
- •Основи дефектології Тести Змістовий модуль 1. Науково-теоретичні засади нормального та аномального розвитку
- •Змістовий модуль 2. Клініко-педагогічна характеристика дітей з вадами інтелектуального розвитку
- •Психопатологія Тести
- •Змістовий модуль 2. Дослідження процесу мовленнєвої комунікації
- •14. Оберіть правильну відповідь.
- •15. Оберіть правильну відповідь.
- •16. Оберіть правильну відповідь.
- •17. Оберіть правильну відповідь.
- •3. Оберіть правильну відповідь.
- •4. Оберіть правильну відповідь.
- •5. Оберіть правильну відповідь.
- •6. Оберіть правильну відповідь.
- •7. Оберіть правильну відповідь.
- •Основи дефектології Тести Змістовий модуль 3. Клініко-педагогічна характеристика дітей з дефіцитарним та порушеним розвитком
- •Змістовий модуль 4. Особливості навчання та виховання дітей з вадами розвитку
- •Логопедія з історією логопедії Тести Змістовий модуль 1. Вступ до логопедії
- •Змістовий модуль 2. Дислалія. Ффнм.
- •14. Описати правильну артикуляцію звука «ш»
- •15. Описати артикуляцію при губно-зубному параламбдацизмі
- •1 6. Визначте артикуляція якого звуку зображена на схемі:
- •17. «Сани – сяни» -- це порушення звуковимови має назву:
- •18. Під час замін та змішуваннях звуків послідовність реалізації корекційно розвивальних завдань на підготовчому єтапі логопедичної роботи є наступною:
- •26. Логопедична характеристика звука «л’» має наступний вигляд:
- •27. До недоліків зубо-щелепної системи відноситься:
- •28. Механічна дислалія – це така форма дислалії:
- •Змістовий модуль 4. Дизартрія
- •Змістовий модуль 5. Системні розлади мовлення (алалія, знм, афазія)
- •6. Формами сенсорної алалії є:
- •17. Третій рівень мовленнєвого розвитку при знм характеризується:
- •18. Провідним симптомом акустико-мнестичної афазії є порушення:
- •19. Формами сенсорної алалії є:
- •20. За сучасною класифікацією виділяють такі форми алалії:
- •21. Які афазії відносяться до «передніх» форм?
- •22. Патогенезом алалії, зумовленій пошкодженням мовленнєворухового центру, є:
- •17. Який аспект вивчення порушень читання розглядає дислексію як порушення різних операцій процесу читання:
- •18. На основі несформованості певних операцій письма виділяють такі форми дисграфії:
- •25. Метою логопедичної роботи з подолання помилок на змішування та заміни букв, що позначають близькі за акустичними ознаками звуки, є:
- •26. Перерахуйте немовленнєві симптоми порушень писемного мовлення:
- •27. Дати визначення поняттю.
- •28. Перерахуйте види специфічних помилок при дисграфії
- •29. Визначіть принципи корекційної роботи з дітьми при порушеннях писемного мовлення:
- •30. Дайте визначення термінам:
- •20. Фонематична дислексія зумовлена:
- •21. Основними напрямами логопедичної роботи під час корекції оптичної дисграфії є:
- •22. На основі несформованості певних операцій письма виділяють такі форми дисграфії:
- •23. Дислексія, за о.М. Корнєвим, - це:
- •24. Оптична дислексія проявляється у вигляді:
- •25. Симптомами дислексії є :
- •26. Дайте визначення термінам:
- •Змістовий модуль 7. Порушення темпо-ритмічної організації мовлення. Заїкання.
- •24. Особливістю методики подолання заїкання у дітей дошкльного віку, розробленої н.А.Чевельовою, є те, що логопедична робота будується на основі:
- •11. Патогенезом браділалії є:
- •12. Затинання не судомного характеру розглядають як:
- •13. Під комплексним підходом до подолання заїкання розуміють:
- •Клініка затримання психічного розвитку дітей Тести Змістовий модуль 1. Клініко-психологічне дослідження проблеми зпр
- •Змістовий модуль 2. Клініко-психологічна характеристика дітей із зпр
- •Логоритміка Тести Змістовий модуль 1. Особливості використання засобів логоритміки у логопедичній роботі
- •Ігри в логопедичній роботі Тести Змістовий модуль 1. Ігри в логопедичній роботі
- •Методи відбору дітей у спеціальні заклади Тести Змістовий модуль 1. Теоретичні основи навчання та виховання дітей з особливими потребами
- •Змістовий модуль 2. Методи і прийоми відбору дітей у спеціальні заклади.
Змістовий модуль 2. Анатомія, фізіологія і патологія мовленнєвого апарату
Варіант1
1. Голосоутворення відбувається в:
а) ротовій порожнині;
б) носогорлі;
в) гортані;
г) трахеї.
2. Афазія – це:
а) неможливість писати;
б) повна втрата мовлення;
в) неможливість рахувати;
г) не сприяйняття мовлення.
3. Шиплячі та вібранти з’являються в дітей у віці:
а) до 5 років;
б) до 3 років;
в) до 2 років;
г) до 8 років.
4. Гострий риніт спричиняється:
а) вірусами;
б) травмами носа;
в) переохолодженням;
г) бактеріями.
5. Формування піднебінних мигдаликів в дитини відбувається у віці:
а) з 3-х місяців внутрішньоутробного розвитку плода;
б) з 5 місяців внутрішньоутробного розвитку плода;
в) з 6 місяців внутрішньоутробного розвитку плода;
г) після 7 місяців внутрішньоутробного розвитку плода.
6. Розвиток мовлення відбувається в період:
а) до 10 років;
б) до 8 років;
в) з 1 до 7 років;
г) з 1 до 3 років.
7. Які придаткові пазухи розвиваються в дітей раніше за інші?
а) ришітчасті;
б) верхньощелепні;
в) лобні;
г) клиноподібні.
8. При якій ангіні на поверхні мигдаликів утворюються брудно-сірі плівки, які кровоточать при спробі їх видалення?
а) катаральна;
б) лакунарна;
в )дифтерійна;
г) скарлатинозна.
9. Пошкодження домінантної за мовленням півкулі мозку призводить до афазії без відновлення мовленнєвої функції, якщо це відбулося до:
а) 3-х річного віку дитини;
б) 6 річного віку дитини;
в) 10 річного віку дитини;
г) 12 річного віку дитини.
10. Частіше всього з ракових пухлин в гортані зустрічається:
а) плоскоклітинний рак;
б) папіломи;
в) саркоми;
г) гіпертрофічний рак.
11. Герпетичні захворювання - це:
а) бактеріальні ураження;
б) запальний процесс;
в) вірусне ураження;
г) дистрофічний процесс.
12. До органів мовлення належать:
а) ніс, ротова порожнина;
б) гортань, трахея, бронхи;
в) легені. грудна клітка, діафрагма;
г) всі варіанти.
13. Фонація – це:
а) висота звучання мовлення;
б) резонанс ротової порожнини;
в) характеристика голосу;
г) функція носової порожнини.
14. Центри мовлення розташовані в корі півкуль головного мозку у долях:
а) лобно-тім’яній;
б) потиличній, тім’яній;
в) лобній, скроневій;
г) тім’яно-стовбуровій.
15. Які з опіків горла є найважчими:
а) термічні;
б) кислотами;
в) ФОС- сполуками;
г) лугами.
16. Аглосія – це:
а) відсутність язика;
б) незарощення верхньої щелепи;
в) дуже великий язик;
г) коротка вуздечка язика.
17. При пошкодженні яких відділів головного мозку виникає «телеграфне мовлення»:
а) премоторної зони;
б) центру Брока;
в) лобної звивини;
г) центру Верніке.
18. Ларингоспазм належить до:
а) нервово-м’язових розладів;
б) інфекційних уражень;
в) пухлинних уражень;
г) запального процесу.
19. Назвіть епітелій, яким вистелена слизова оболонка носа, гортані:
а) одношаровий плоский;
б) багатошаровий кубічний;
в) циліндричний війчастий;
г) одношаровий кубічний.
20. Назвіть кістки черепа, що мають повітроносні пазухи і відкриваються в порожнину носа:
а) скронева, решітчаста, потилична, носова;
б) лобова, верхньощелепна, нижньощелепна, решітчаста;
в) лобова, клиноподібна, потилична;
г) лобова, клиноподібна, верхньощелепна, решітчаста.
