14. Оберіть правильну відповідь.

Укажіть варіант, який відповідає правильному послідовному переліку етапів становлення мовлення дитини за О.М. Гвоздєвим:

а) період засвоєння граматичної структури речення – період речень, що складаються з аморфних слів-коренів – період засвоєння морфологічної системи рідної мови;

б) період речень, що складаються з аморфних слів-коренів – період засвоєння граматичної структури речення – період засвоєння морфологічної системи рідної мови;

в) період речень, що складаються з аморфних слів-коренів – період засвоєння морфологічної системи рідної мови – період засвоєння граматичної структури речення;

г) період засвоєння морфологічної системи рідної мови – період речень, що складаються з аморфних слів-коренів – період засвоєння граматичної структури речення.

15. Оберіть правильну відповідь.

У якому віці дитина засвоює морфологічну систему рідної мови (за О.М. Гвоздєвим)?

а) з 2 до 4 років;

б) з 3 до 5 років;

в) з 5 до 8 років;

г) з 4 до 6 років.

16. Оберіть правильну відповідь.

Найважливіше психологічне положення, згідно з яким за значенням слова на різних етапах стоять різні психологічні процеси, тобто з розвитком значення слова змінюється не лише його смислова, але й системна психологічна будова (за Л.С. Виготським) – це положення про:

а) смисловий розвиток слова;

б) системний розвиток слова;

в) історичний розвиток слова;

г) онтогенетичний розвиток слова.

17. Оберіть правильну відповідь.

Під смисловим розвитком значення слова Л.С. Виготський розумів той факт, що:

а) в процесі розвитку дитини відношення слова до предмету та виділення відповідних ознак, кодування цих ознак і віднесення предмету до відомої системи категорій не залишається незмінним, а змінюється в онтогенезі дитини;

б) в процесі розвитку дитини відношення слова до предмету та виділення відповідних ознак, кодування цих ознак і віднесення предмету до відомої системи категорій залишається незмінним;

в) найважливіше психологічне положення, згідно з яким за значенням слова на різних етапах стоять різні психологічні процеси, тобто з розвитком значення слова змінюється його смислова сторона;

г) найважливіше психологічне положення, згідно з яким за значенням слова на різних етапах стоять різні психологічні процеси, тобто з розвитком значення слова змінюється не лише його смислова, але й системна психологічна будова.

18. Встановіть відповідність:

а) Референтне значення слова б) Соціально-комунікативне значення слова в) Значення слова г) Смисл слова	1. Індивідуальне значення слова, що виділене з об’єктивної системи зв’язків, які складаються з тих зв’язків, що мають відношення до даного моменту та ситуації.
	2. Значення, що вводить слово у відповідну логічну категорію.
	3. Значення, що відтворює його комунікативні функції.
	4. об’єктивно створена в історичному процесі система зв’язків, що стоять за словом.

19. Оберіть правильну відповідь.

Основна функція слова, яку ще прийнято називати «анотативною» або «референтною» функцією слова – це:

а) узагальнююча;

б) систематизуюча;

в) аналітична;

г) номінативна.

20. Оберіть правильну відповідь.

До внутрішнього мотиву породження мовленнєвого висловлювання відносять:

а) звернення інформаційного характеру;

б) бажання висловитись;

в) вимога;

г) запитання.

21. Оберіть правильну відповідь.

На якому етапі породження мовленнєвого висловлювання утворюється „ядро думки”, за О.Р.Лурія?:

а) на етапі створення мотиву висловлювання;

б) на етапі створення задуму висловлювання;

в) на етапі первинного семантичного запису;

г) на етапі внутрішнього мовлення.

22. Оберіть правильну відповідь.

На етапі „первинного семантичного запису”, за О.Р. Лурія, відбувається:

а) утворення „ядра думки”;

б) створення симультанної схеми майбутнього висловлювання;

в) утворення синтагматичної будови майбутнього висловлювання;

г) утворення моторної схеми майбутнього висловлювання.

23. Оберіть правильну відповідь.

Інвертованими називають речення, в яких:

а) порядок слів відповідає послідовності подій, про яких йде мова;

б) порядок слів не відповідає послідовності подій, про яких йде мова;

в) пропущений предикат;

г) дві і більше предикативних основ.

24. Оберіть правильну відповідь.

Скількома системами графічних знаків має оволодіти дитина під час навчання грамоти?

а) однією;

б) двома;

в) трьома;

г) чотирма.

25. Перерахуйте рівні організації процесу письма:

І рівень _______________________________________________ ;

ІІ рівень ______________________________________________ ;

ІІІ рівень ______________________________________________ .

26. Дайте відповідь.

Що ми розуміємо під «значенням» слова (за Л.С. Виготським)?

27. Дайте відповідь.

Що відносять до процесів мовленнєвої комунікації?

28. Дайте відповідь.

Етапами декодування за О.Р.Лурія.

29. Дайте відповідь.

Етапами оволодіння навичкою читання в онтогенезі за Т.Г.Єгоровим є:

1)_______________________________________________________ ;

2)_______________________________________________________ ;

3)_______________________________________________________ ;

4)_______________________________________________________ .

30. Наведіть правильну відповідь.

Письмо як особлива семіотична система графічних знаків існує автономно від усної мови. Наведіть приклад суттєвих відмінностей усної мови від писемної.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Варіант 2

1. Оберіть правильну відповідь.

У якому віці дитина у повному обсязі має оволодіти звуковою стороною мовлення?

а) 3 роки;

б) 4 – 6 років;

в)3 – 4 роки;

г) 7 – 9 років.

2. Оберіть правильну відповідь.

Під смисловим розвитком значення слова Л.С. Виготський розумів той факт, що:

а) в процесі розвитку дитини відношення слова до предмету та виділення відповідних ознак, кодування цих ознак і віднесення предмету до відомої системи категорій не залишається незмінним, а змінюється в онтогенезі дитини;

б) в процесі розвитку дитини відношення слова до предмету та виділення відповідних ознак, кодування цих ознак і віднесення предмету до відомої системи категорій залишається незмінним;

в) найважливіше психологічне положення, згідно з яким за значенням слова на різних етапах стоять різні психологічні процеси, тобто з розвитком значення слова змінюється його смислова сторона;

г) найважливіше психологічне положення, згідно з яким за значенням слова на різних етапах стоять різні психологічні процеси, тобто з розвитком значення слова змінюється не лише його смислова, але й системна психологічна будова.