Рекомендована література основна література

1. Бондар В.І. Модульно-рейтингове навчання. – М., 1995.– С. 149.

2. Бондар С.П., Момомт Л.Л., Липова Л.А., Головко М.І. Перспективні педагогічні технології в шкільній освіті. – Рівне: Теніс, 2003. – 200 с.

3. Гадецький М.В., Хлєбнікова Т.М. Організація навчального процес у в сучасній школі. – Харків : Ранок, 2003. – 135 с.

4. Максим’юк С.П. Педагогіка. – К.: Кондор, 2005. – С. 602-606.

5. Пальчевський С.С. Педагогіка. – К.: Каравела, 2007. – Р.3.11.

6. Підласий І.П. Практична педагогіка або три технології. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2006. – Р. 7

7. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. – М. : НИИ школьных технологий, 2006. – Т.1. – 6.2, 8.1, 8.2.

Завдання для самостійного пошуку

Репродуктивний рівень:

1. Занотуйте міркування видатних педагогів про необхідність дидактичного і методичного удосконалення навчального процесу в школі.

2. Користуючись творами педагогів-практиків виберіть приклади використання технологій, що сприяють дидактичному і методичному вдосконаленню навчального процесу.

3. Із журналів „Початкова школа”, „Відкритий урок”, „Все для вчителя”, „Обрії”, „Джерела”, газети „Початкова школа виписати про педагогічні технології на основі дидактичного і методичного удосконалення навчального процесу.

Частково-пошуковий рівень:

1.Складіть бібліографічний список із даної теми.

2.Теми рефератів, співдоповідей та повідомлень:

а) У скільки років варто навчати дітей читати і писати?

б) Індивідуалізація і диференціація навчання.

Творчий рівень

1. Використовуючи методичні поради науковців і практичних педагогів, складіть план вивчення шкільного курсу в системі модульно-рейтингового навчання (клас і предмет за вибором).

2. Визначіть педагогічні умови та спроектуйте і змоделюйте педагогічний процес у початковій школі організований з використанням:

а) Колективного способу навчання.

б) Технології раннього та інтенсивного навчання грамоти (За Н.А. Зайцевим).

в) Технології удосконалення загально-навчальних умінь в початковій школі (В.Н. Зайцев).

г) Технології саморозвитку навчання.

ґ) Технології модульного навчання.

д) Технології рівневої диференціації.

3. Складіть словничок педагогічних термінів по даній темі на основі аналізу літератури. Для цього випишіть по 2-3 варіанти визначень кожного ключового терміну, що пропонуються авторами. Попробуйте сконструювати власні дефініції.

ПРАКТИЧНЕ ЗАННЯТТЯ № 8

ТЕМА: ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ НА ОСНОВІ ДИДАКТИЧНОГО І МЕТОДИЧНОГО УДОСКОНАЛЕННЯ ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

Навчальні цілі:

Знати – особливості організації виховного процесу із використанням технологій, які ґрунтуються на дидактичному і методичному вдосконаленні виховного процесу в початковій школі.

Уміти – використовувати прийоми із технологій на основі дидактичного і методичного вдосконалення виховного процесу в початковій школі.

Ключові слова: колективні творчі справи, гуманізм, самовиховання, самовдосконалення.

ПЛАН

1. Технологія колективного творчого виховання (І.П.Іванов).

2. Технологія гуманного колективного виховання В.О. Сухомлинського.

3. Технологія організації самовиховання (За А. І. Кочетовим).