3.2.6. Схемы и планы.

Часто при оформлении работы возникает необходимость привести в тексте план или схему клетки, вольера, загона или иного помещения, где находилось животное во время наблюдений. Как правило, эта работа не вызывает существенных затруднений. Надо, однако, помнить об обязательном соблюдении масштаба не только при нанесении внешних контуров загонов, но и при изображении находящихся в них предметов. При изображении вольер и загонов, находящихся под открытым небом, помимо обязательного во всех случаях указания масштаба (скольким сантиметрам в реальности соответствует один сантиметр на плане), отмечают стрелкой направление на север, это позволяет судить об ориентации вольера на местности.

Обычно на планах изображают горизонтальную проекцию предметов на местность, но в некоторых случаях, при наблюдениях за животными, которые часто лазают по вертикальным элементам помещения (приматы, древесные грызуны, мелкие хищники и т.п.), этого оказывается совершенно недостаточно. В таких случаях либо делают две проекции каждого плана - горизонтальную и вертикальную; либо изготовляют трехмерный чертеж помещения.

Если на плане или схеме применяются какие-либо условные обозначения, то они обязательно должны быть расшифрованы в подписях под рисунком.

Заключение

Заканчивая пособие, мы хотим обратить внимание читателей на то, что в реальной практике исследований поведения обычна ситуация, когда ни одна из стандартных методик не дает ответа на все поставленные вопросы. В этом случае необходимо творчески модифицировать методы, наилучшим образом приспосабливая их к конкретным задачам. Однако, модифицируя методики, обязательно затем тщательно описывать в работе реально применявшийся метод так, чтобы любая методика была воспроизводима.

В заключение мы желаем успеха всем, вступившим на нелегкий, но интереснейший путь этологических исследований.

Авторы будут благодарны за конструктивную критику и предложения по совершенствованию настоящего пособия. Наш адрес: Москва, 123820, Б. Грузинская ул.,1. Зоопарк, секция научных исследований.

Содержание

Введение 3

Глава I. Общие принципы выбора темы и планирования

наблюдений 4

1. Определение темы 4

2. Проработка необходимой литературы 5

3. Формулировка вопросов исследования 6

4. Подбор методик, позволяющих ответить на поставленные

вопросы и составление общей программы работ 7

1.5 Подготовительный этап наблюдений 8

1.6 Проведение наблюдений 9

7. Выбор методов обработки и составление схемы обработки

собранного материала 9

7. Обработка результатов наблюдений 10

8. Написание и оформление письменной работы 11

9. Общие принципы и конкретные приемы ведения записей

наблюдений 13

Глава П. Методы этологических наблюдений 15

1. Составление этограмм 15

2. Методы распределения внимания во времени 16

1. Метод "Временных срезов" 16

2. Метод регистрации отдельных поведенческих проявлений 19

3. Метод "Стимул-реакция" 22

4. Метод "Сплошного протоколирования" 23

2.3 Методы распределения внимания в пространстве 24

1. "Тотальное наблюдение" 24

2. Наблюдение за фокальным животным 24

3. "Сканирование" 25

Глава Ш. Методы обработки этологических наблюдений. 25

3.1 Метода статистической обработки 25

1. Характеристики ряда 25

2. Корреляция 26

1. Показатель ранговой корреляции Спирмена 27

2. Коэффициент ранговой корреляции Кендала 28

3.1.3 Методы сравнения рядов 29

1. Ранговый критерий Вилкоксона 29

2. Критерий сравнения двух относительных частот 30

3.1.3.3 Сравнение наблюдаемой относительной частоты

с гипотетической вероятностью появления события 31

3.1.4 Характеристики сходства 32

1. Коэффициент сходства Шорыгина 32

2. Коэффициент сходства Серенсена-Чекановского 33

3.2 Методы наглядного отображения материала 34

1. Таблицы 34

2. Графики 35

3. Гистограммы 37

4. Диаграммы 38

5. Социограммы 38

6. Схемы и планы 39

Заключение 39

1 Такая запись отражает уровень достоверности различий и означает, что вероятность ошибки принимаемого заключения равна соответственно 5 или 1%. 5-процентная вероятность ошибки – это обычный уровень значимости, принятый в биологических исследованиях.