- •Типы, формы и виды тестовых заданий
- •Задания закрытого типа
- •1. Задания альтернативных ответов (ао).
- •2. Задания множественного выбора.
- •3. Задания на восстановление соответствия.
- •4. Задания на восстановления последовательности.
- •5. Задания группировки.
- •2. Задания дополнения (или другое название: задания с ограничением на ответы).
- •3. Тестовое задание-дискуссия.
- •Задания открытого типа
- •1. Задания свободного изложения.
- •1. Попытаться переформулировать задание, чтобы ответ стал однозначным, например:
- •2. Выделение ключевых слов (словосочетаний), наиболее существенных по смыслу.
- •3. Возможен и более сложный способ формализации ответа с использованием шкалы оценивания по баллам.
- •Роль и значение невербальных материалов в тестировании
Задания закрытого типа
Тестовые задания закрытого типа имеют варианты готовых ответов на поставленный вопрос, и надо выбрать один (или несколько) правильных ответов из ряда предлагаемых. Все варианты ответов должны быть правдоподобными, но могут содержать типичные ошибки и затруднения.
1. Задания альтернативных ответов (ао).
К каждому заданию дается только два варианта ответов: «Да» или «Нет» («верно» – «неверно»). Испытуемый должен выбрать один из них.
Форма задания:
Утверждение 1 Утверждение 2 Утверждение 3 Утверждение 4 |
Да Да Да Да |
Нет Нет Нет Нет |
При составлении такого задания формулировать основной текст надо таким образом, чтобы не возникало возможности двусмысленного ответа (и «да», и «нет»).
Пример 1.
Инструкция. Выберите ответ «да» или «нет».
Задание. Квадратное уравнение с отрицательным дискриминантом не имеет действительных корней
Варианты ответа:
а) да; б) нет.
В этом задании могут появиться двусмысленные ответы: «да» (не имеет), «нет» (у него нет действительных корней). И теми, и другими испытуемыми подразумевался один и тот же ответ. Задание необходимо переделать. Ниже приводится один из вариантов переделанного задания.
Пример 2.
Инструкция. Выберите ответ «да» или «нет».
Задание. Квадратное уравнение с отрицательным дискриминантом имеет действительные корни
Варианты ответа:
а) да; б) нет.
Ответ становится однозначным, но задание все равно составлено неудачно.
У одиночного задания альтернативных ответов (см. пример 2) очень высока вероятность угадывания правильного ответа (50%). Поэтому такие задания лучше использовать длинными сериями к одному элементу знаний (см. пример 3) – шансы дать верные ответы на 10 таких вопросов, уже невелики.
Пример 3.
Инструкция. Выберите ответ «да» или «нет». (Если вы согласны с утверждением – «да», а если не согласны – «нет».)
Задание. Биосфера – это часть...
Варианты ответа:
да |
нет |
– …геологической оболочки Земли |
да |
нет |
– …биологической оболочки Земли |
да |
нет |
– …гидрологической оболочки Земли |
да |
нет |
– …где присутствует воздух |
да |
нет |
– …населенная организмами |
да |
нет |
– …где возможна жизнь |
Ответ: да – нет – нет – нет – да – нет.
Задания альтернативных ответов формулируются в форме утверждений, поскольку предполагают согласие или несогласие, которое можно отнести к утверждениям.
Задания АО больше всего подходят для выявления знаний сложных определений, правил, проверки понимания сложных графиков, диаграмм, схем.
2. Задания множественного выбора.
Это самый распространенный вид заданий, применяемый в тестах достижений. Испытуемый должен выбрать один правильный (иногда – несколько правильных) ответ из предложенных вариантов, либо один (несколько) неправильных. Оптимально предлагать в заданиях данного вида 5 вариантов ответов, минимальное количество возможных вариантов ответа – 3, иначе возрастает вероятность простого угадывания.
Остальные варианты ответов – неправильные, но правдоподобные, – называются дистракторами (от англ. Distract –отвлекать). Неправильные ответы рекомендуется составлять на основе типичных ошибок обучаемых. Поиски правдоподобных однородных и оригинальных ответов составляют главную трудность для разработчиков.
Форма задания:
Вопрос (утверждение):
А. Вариант ответа 1
Б. Вариант ответа 2
В. Вариант ответа 3
Г. Вариант ответа 4
Д. Вариант ответа 5
Пример 4.
Инструкция. Укажите номер правильного ответа.
Задание. К какой группе веществ относится серная кислота?
Варианты ответа:
1. Не электролит.
2. Слабый электролит.
3. Электролит средней силы.
4. Сильный электролит.
Ответ: 4.
Расположение в ответах характеристик силы электролита по степени возрастания (убывания) не приводит к потере времени при чтении, что более удачно в сравнении с хаотичной по этому признаку расстановкой ответов. Задания лучше формулировать в повествовательной форме.
Пример 5.
Инструкция. Выберите верный ответ.
Задание. Катер плывет по реке, скорость течения равна а, скорость катера в стоячей воде равна b. Какая из формул выражает время, затраченное катером, чтобы спуститься вниз по течению на 30 км и вернуться обратно? (Время стоянки не учитывать).
Варианты ответа:
а)
;
б)
; в)
; г)
.
Ответ: б).
Это хорошее задание для проверки знания формул и умения выполнять математические и другие познавательные операции. Выбрать верный ответ можно, только совершив определенные действия.
Пример 6.
Инструкция. Выберите верный ответ.
Задание. Империя – это …
Варианты ответа.
а) большое государство.
б) государство, управляемое императором.
в) государство, состоящее из метрополий и колоний.
г) сильное государство.
д) недемократическое государство.
Ответ: в).
Строго говоря, согласно словарным определениям верен и ответ б). Но засчитывается только ответ в). Проверяющий получает искаженные данные о знаниях испытуемого. Верный ответ должен быть единственным. В варианте ответа б) слово «императором» можно заменить «царем».
