Литература

1. Баряева, Л. Б. Игры-занятия с рукотворным материалом : методическое пособие / Л. Б. Баряева, О. П. Гаврилушкина. – СПб. : НОУ «СОЮЗ», 2005. – 103 с.

2. Баряева, Л. Б. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Л. Б. Баряева, О. П. Гаврилушкина, А. П. Зарин и др. – СПб. : СОЮЗ, 2001. – 320 с.

3. Баряева, Л. Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии) : учеб-метод пособие / Л. Б. Баряева. – СПб. : Изд-во РГПУ имени А. И. Герцена ; Изд-во «СОЮЗ», 2002. – 479 с.

4. Боровик, О. В. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей : пособ. для психол.-пед. ком. / О. В. Боровик, С. Д. Забрамная. – М. : Владос, 2003. – 32 с., 115 карт.

5. Катаева, А. А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников : книга для учителя / А. А. Катаева, Е. А. Стребелева. – М. : БУК-МАСТЕР, 1993. – 191 с.

6. Катаева, А. А. Дошкольная олигофренопедагогика / А. А. Катаева, Е. А. Стребелева. – М. : Владос, 2005. – С. 109–150.

7. Косымова, А. Н. Коррекция представлений об окружающем мире у детей с нарушением интеллекта / А. Н. Косымова // Дефектология, 2006. - №5. – С. 30–35.

8. Стребелева, Е. А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : кн. для педагога-дефектолога / Е. А. Стребелева. – М. : Владос, 2005. – 180 с.

9. Стребелева, Е. А. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста / Е. А. Стребелева. – М. : Просвещение, 2005. – 164 с.

Рекомендуемые сайты

http://www.biblion.ru/ - новинки литературы по коррекционной педагогике;

http://www.pedlib.ru/ - Педагогическая библиотека;

http://www.gnpbu.ru/ - национальная педагогическая библиотека им К. Д. Ушинского;

http://www.schoolpress.ru/ - журналы «Дефектология», «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития»;

http://www.ikprao.ru/ - Институт коррекционной педагогики РАО;

http://adalin.mospsy.ru/ - Психологический центр «Адалин».

Занятие 5

Организация и содержание коррекционной работы по формированию речи у дошкольников с нарушением интеллекта

в специальном дошкольном (коррекционном)

образовательном учреждении

Задания для аудиторной самостоятельной работы

Вопросы для обсуждения

1. Развитие речи нормально развивающихся детей в дошкольном возрасте. Особенности развития речи дошкольников с нарушением интеллекта.

2. Задачи, методы, принципы, основные этапы коррекционно-педагогической работы по формированию речи у дошкольников с нарушением интеллекта.

3. Направления коррекционной работы по формированию речи дошкольников с нарушением интеллекта в специальном дошкольном (коррекционном) образовательном учреждении.

4. Приемы и виды коррекционной работы по формированию коммуникативной функции речи у дошкольников с нарушением интеллекта.

5. Приемы и виды коррекционной работы по формированию познавательной функции речи у дошкольников с нарушением интеллекта.

6. Этапы и приемы коррекционно-педагогической работы по формированию регулирующей функции речи у дошкольников с нарушением интеллекта.