Методические рекомендации к организации внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы студентов

Внеаудиторная самостоятельная работа по дисциплине «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта» включает в себя следующее:

• подготовка вопросов для обсуждения на практическом занятии по плану¹;

• составление педагогического словаря;

• подготовка к написанию самостоятельной работы, направленной на актуализацию имеющихся у студента знаний;

• подготовка к выполнению тестов;

• подготовка рефератов и сообщений для выступления на практическом занятии;

• конспектирование;

• составление диагностического инструментария;

• проведение психолого-педагогического обследования дошкольника с нарушением интеллекта;

• проектирование коррекционно-педагогического процесса.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта» предполагает:

• анализ продуктов детской деятельности;

• составление опорных схем;

• заполнение таблиц и комментарии их содержание;

• решение учебно-профессиональных задач;

• анализ учебных программ;

• моделирование фрагментов занятий, отдельных коррекционно-педагогических приемов, коррекционно-развивающих комплексов игр и упражнений и т.д.;

• анализ видеофрагментов коррекционных занятий;

• оценка ответа сокурсника на практическом занятии;

• формулирование вопросов отвечающему сокурснику;

• выполнение тестов (компьютерное тестирование).

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

по дисциплине

«Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта» для студентов очного отделения, обучающихся по специальности 050706.65 «Педагогика и психология» с дополнительной специальностью 050714 «Олигофренопедагогика»

Раздел 1 Общие вопросы дошкольной

олигофренопедагогики

Занятие 1

Предмет и задачи курса «Воспитание и обучение детей

дошкольного возраста с нарушением интеллекта»

Задания для аудиторной самостоятельной работы

Вопросы для обсуждения

1. Предмет, объект и задачи курса «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта». Основные понятия курса.

2. Исходные теоретические положения дошкольной олигофренопедагогики.

3. Связь дошкольной олигофренопедагогики с другими науками, ее место в системе психолого-педагогических наук.

4. Методы дошкольной олигофренопедагогики как науки.

Задания для практической деятельности студентов на занятии

1. Составьте опорную схему основных теоретических положений и принципов дошкольной олигофренопедагогики.

2. Дополните схему межпредметных связей дошкольной олигофренопедагогики с другими науками.

Объясните их влияние на дошкольную олигофренопедагогику.

3. Выделите основные направления исследований в области дошкольной олигофренопедагогики и занесите в таблицу.

Исследования в области дошкольной олигофренопедагогики
Основные направления исследований	Исследователи (фамилия, имя, отчество)
Коррекционная работа по умственному воспитанию дошкольников с нарушением интеллекта	Людмила Борисовна Баряева, Александра Абрамовна Катаева, Елена Антоновна Стребелева, Ирина Викторовна Чумакова