- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •1. Вкажіть поняття, що характеризують такі ознаки:
- •7. Опишіть зміст організаційних комунікацій.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •8. Допишіть розходження маніпулятивного та особистісного впливу під час ділової комунікації.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •9. Прокоментуйте думку дослідника.
- •Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •1. Доповніть перелік ( 3 позиції).
- •8. Приведіть у відповідність стилі комунікації за спрямованістю та їх зміст.
- •Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1 в-6
- •5. Доповніть перелік.
- •Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •4. Приведіть у відповідність складові процесу комунікації та їх зміст.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •1. Доповніть перелік.
- •4. Перерахуйте форми комунікативного процесу.
- •5. Продовжіть речення : «Модель комунікації р. Бредока вказує на необхідність врахування умов, в яких проходить комунікація та мети, якої прагне комунікатор.
- •Модульне контрольне завдання 1
- •2. Доповніть перелік (не менше 2 позиції).
- •3. Віднайдіть зайве.
- •4. Заповніть пробіли.
- •8. Вставте пробіли:
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •1. Вставте пробіли.
- •6. Дайте визначення : «Комунікативний простір — це соціально-психологічне середовище, в якому можливе формування адекватної комунікативної моделі спілкування.
- •Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
- •Модульне контрольне завдання 1
- •1. Вкажіть поняття, що характеризують такі риси, а також доповніть перелік:
- •2. Прокоментуйте наступне твердження і висловіть власні судження стосовно цієї проблеми:
- •3. Назвіть характеристики таких видів процесу комунікації: ієрархічна, демократична.
- •4. Доповніть перелік (вказати не менше 3 позиції).
- •7. Приведіть у відповідність типи та зміст організаційних комунікацій.
8. Допишіть розходження маніпулятивного та особистісного впливу під час ділової комунікації.
Маніпулятивний вплив |
Особистісний вплив |
— скритність і таємний характер намірів (використання іншого як засобу досягнення власної мети); |
— |
— прагнення підкорити своїй волі (одержати однобічний виграш); |
— |
— ефект впливу, що руйнує особистість (у першу чергу негативний ефект позначається на особистості адресата, але опосередковано — на особистості маніпулятора) |
— |
9. Доповніть перелік (3 позиції)
Недоліки усних комунікацій: наявність перешкод; можлива втрата інформації; недостовірність(якщо використовуються неправильні слова для висловлення суті або пропускаються важливі деталі); не достатньо часу; втрата інформації; невідповідна інтонація.
Національний університет «Львівська Політехніка» Інститут гуманітарних та соціальних наук
Кафедра соціальних комунікацій та інформаційної діяльності
Назва дисципліни: Ділова комунікація
Семестр: 2
Модульне контрольне завдання 1
В-3
1. З яким явищем пов’язані наступні характеристики та доповніть перелік: Наявність двох осіб; наявність повідомлення; зворотнього зв’язку наявність повідомлення ; наявність каналу 4 Умови для здійснення процесу комунікації необхідні 4 умови (елементи)
2. Закінчіть речення. Комунікативні процеси у відповідності із моделлю Г.Бейтсона розвиваються на двох рівнях: комунікативному та мета комунікативному. Мета комунікативний рівень згідно із моделлю Г.Бейтсона забезпечує ......відповідну інтерпритацію переданого повідомлення, що відповідає певному варіанту комунікативної поведінки. Будь-яке повідомлення формується з певною метою.
3. Складіть розгорнутий план та перечисліть питання, які слід висвітлити, щоб побудувати розповідь «Значення ділової комунікації в інформаційному суспільстві».
4. Дайте коротку характеристику комунікаційної моделі Дж. Гербнера. Модель має широке застосування і вказує на те, що сприйняття та інтерпретація подій та повідомлень залежить від суб’єктивної думки учасників комунікаційного процесу. Також модель враховує можливість зміни початкового повідомлення в процесі проходження через комунікаційні канали.
5. Доповніть перелік (додайте 3 позиції). Дослідники масової комунікації виділяють такі помилки у процесі комунікації: неуважне слухання; відсутність орієнтації на слухача; …
6. Вкажіть причини маніпулятивної поведінки у діловій комунікації.
7. Запишіть компоненти комунікативного простору . Суб'єкти комунікації. спільна комунікативна дія. зворотній зв'язок; спільне інформаційне поле. — механізми і феномени, що сприяють чи гальмують взаєморозуміння. — загальний смисл, налагодження діалогічних відносин.
8. Приведіть у відповідність види комунікації відповідно до предмету спілкування та їх зміст.
|
|
|
|
|
|