Б. Указания для получения документальной информации

Помните, что сотрудники организаций, где вы можете получить информацию, - занятые люди. Поэтому, когда вы будете обращаться за информацией в эти организации, очень важно следовать указаниям, данным ниже.

1. Посещение библиотек и других организаций, где можно найти нужную вам информацию.

Вы можете индивидуально или малыми группами посетить библиотеки или различные обще­ственные или негосударственные организации, в которых имеется информация по вашей проблеме. (Используйте Документационную форму «Информация из публикаций»).

2. Работа с источниками информации по телефону. Задание позвонить по телефону в какую-нибудь организацию ученик должен выполнять индивидуально. Поэтому очень важно, чтобы этот ученик четко записывал получаемую информацию во время телефонного интервью. (Используйте Документационную форму для записи «Информация из писем и интервью»).

3. Организация встреч и проведение интервью с людьми. Один из учащихся класса должен позвонить в организацию и договориться о встрече. Небольшая группа учащихся может посетить организацию или конкретного человека и провести интервью. (Используйте Документационную форму для записи «Информации из писем и интервью»),

4. Письменное обращение для получения информации. Один или несколько учащихся могут написать письмо в каждую организацию или определенным людям с просьбой дать им соответству­ющую информацию. Не забудьте написать на конверте ваш почтовый адрес, чтобы получить ответ. (Используйте Документационные формы для записи полученной информации).

В. Домашнее задание

Проведение исследования проблемы в городе или селе.

После того как вы определились в том, какие источники информации можно использовать в работе, ваш класс должен разделиться на исследовательские команды. Каждая команда должна быть ответственной за сбор информации по определенным источникам. Если вы ответственны за установление контактов с одним из источников информации прежде всего вы должны представить­ся. Затем объясните цель своего обращения в данную организацию. Для представления себя при написании письма или при личном разговоре используйте следующие рекомендации.

Представление себя

■Меня зовут (ваша фамилия и имя). Я ученик, (7, 8 или 9 класса, номер школы). Мы изучаем проблемы, которые имеются в нашем городе или селе, как они решаются органами управления и как граждане могут повлиять на их решение. Проблема, которую изучает наш класс (коротко опишите проблему). Я являюсь ответственным за сбор информации по данной проблеме, которую мы будем обсуждать в классе.

Могу ли я задать вам несколько вопросов прямо сейчас или лучше позвонить к вам в другой раз? С кем бы еще я мог поговорить об этой проблеме? Имеется ли у вас какая-нибудь письменная инфор­мация по проблеме?

ДОКУМЕНТАЦИОННАЯ ФОРМА «ИНФОРМАЦИЯ ИЗ ПУБЛИКАЦИЙ»

Фамилия члена исследовательской группы

Дата

Название библиотеки, организации, агентства, электронной страницы в Интернете

Исследуемая проблема

1. Источник информации.

а) Название публикации

б) Автор

в) Дата издания

2. Запишите информацию из публикаций, которые помогут вам дать ответы на следующие вопросы по проблеме

а) Насколько важна эта проблема для нашего города или села?

б) Насколько значима данная проблема в нашей области, республике?

в) Что из ниже приведенного вы считаете соответствующим действительности:

Для решения этой проблемы нет соответствующего закона и политики. Да Нет

Существующий закон для решения этой проблемы не адекватен. Да Нет

Существующий закон позволяет решить эту проблему, но он не выполняется. Да_ Нет__

г) Какие органы власти и на каком уровне несут ответственность за решение этой проблемы? Что он делают в отношении этой проблемы?

д )Какие разногласия по этой политике или способам ее решения существуют в вашем городе или селе?

е) Какие слои населения, группы или организации выражают интерес к данной проблеме Почему они проявляют интерес к данной проблеме?

Какую позицию они занимают?

Каковы преимущества и недостатки этих позиций?

Как они пытаются повлиять на органы власти для принятия их позиции в решении

мы?___ _____ . ____

ж) Как я и мои одноклассники можем получить дополнительную информацию по этим позициям?