
- •Предисловие
- •Вариант 1
- •Прочитайте и переведите текст:
- •7 Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •7 Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант 4
- •Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •3 Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •4 Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •5 Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему, б) к второстепенному члену предложения).
- •7 Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант 5
- •2 Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •3 Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •4 Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •5 Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему, б) к второстепенному члену предложения).
- •7 Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант 6
- •2 Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •7 Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант 7
- •2 Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •3 Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •4 Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •5 Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему, б) к второстепенному члену предложения).
- •7 Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант 8
- •2 Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •3 Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •4 Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •5 Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему, б) к второстепенному члену предложения).
- •7 Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант 9
- •2 Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •3 Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •4 Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •5 Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему, б) к второстепенному члену предложения).
- •7 Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант 10
- •2 Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •3 Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •4 Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •5 Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему, б) к второстепенному члену предложения).
- •7 Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант 11
- •2 Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •3 Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •4 Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •5 Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему, б) к второстепенному члену предложения).
- •7 Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант 12
- •2 Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •3 Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •4 Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •5 Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему, б) к второстепенному члену предложения).
- •7 Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант 13
- •2 Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •7 Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант 14
- •2 Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •3 Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •4 Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
- •5 Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему, б) к второстепенному члену предложения).
- •Ответьте на вопросы по тексту:
- •Вариант 15
- •2 Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
- •7 Ответьте на вопросы по тексту:
- •8 Составьте аннотацию к тексту (2-3 предложения).
- •9 Составьте реферат текста (10-15 предложений).
- •10 Составьте план текста и перескажите текст.
Переведите на русский язык следующие английские словосочетания:
electrical and thermal power;
unitary enterprise;
nuclear power plant;
atomic energy;
public distrust;
6) generation of power;
7) progressive development;
8) nuclear power industry;
9) operating plants;
10) scientific and technical support.
3 Найдите в тексте английские эквиваленты следующих словосочетаний:
ядерная, техническая и пожарная безопасность;
этапы жизненного цикла АЭС;
ликвидация аварийных ситуаций;
безопасное производство электрической и тепловой энергии;
обеспечение безопасности АЭС;
приоритетная задача;
Международное агентство по атомной энергии;
консультативная группа по ядерной безопасности ;
культура безопасности;
централизованное управление атомными станциями.
4 Найдите в тексте слова, имеющие общий корень с данными словами. Определите, к какой части речи они относятся, и переведите их на русский язык:
1) state;
2) to generate;
3) to establish;
4) to trust;
5) to prove;
6) to develop;
7) to maintain;
8) to operate;
9) to take;
10) purpose.
5 Задайте к выделенному в тексте предложению все типы вопросов (общий, альтернативный, разделительный, специальный: а) к подлежащему, б) к второстепенному члену предложения).
The evidence of this is the commissioning of the Volgodonsk-1 in 2001.
6 Выполните анализ данных предложений, обратив внимание на следующие грамматические явления: формы и функции инфинитива, инфинитивные конструкции (сложное дополнение, подлежащее), существительное в роли определения, функции слов one (ones), that (those), условные предложения:
1) Establishment of the concern «Rosenergoatom» allowed overcoming the public distrust in the nuclear power, which originated from the Chernobyl events, to maintain the accumulated potential, increase production of the electrical and thermal power.
2) The evidence of this is the commissioning of the Volgodonsk-1 in 2001.
3) In accordance with the Russian Federation Government decree of September 8, 2001, № 1207-r, Rosenergoatom» was transformed into a generating company by affiliating the operating plants.
4) Now the concern «Rosenergoatom» exercises centralized state administration of ten nuclear power plants in Russia.
5) The concern «Rosenergoatom» serves as the operating organization and is fully responsible for nuclear, engineering and fire safety at all stages of the plant lifetime, including accident mitigation measures.
6) Rosenergoatom» makes every effort and allocates significant funds to reach these goals and meet provisions and principles of the international Nuclear Safety Advisory Group [INSAG].
7) The responsibility imposed on the concern «Rosenergoatom» regarding the NPP centralized administration and functions of the operating organization means a constructive dialogue and interfaces with the state safety regulation authorities based on codes and standards in the area of use of nuclear power.