
- •Итальянский язык
- •Санкт-Петербург
- •Содержание:
- •1. Общие положения
- •2. Методические указания к изучению дисциплины
- •3. Методические указания к выполнению контрольных работ
- •4. Контрольные задания
- •Вариант № 1
- •I. Поставьте вопросы к членам предложения:
- •II. Переведите на итальянский язык:
- •III. Поставьте оборот c’`e, ci sono или глагол essere:
- •IV. Вставьте вместо точек следующие предлоги и переведите предложения:
- •Вариант № 2
- •Поставьте во множественном числе:
- •II. Переведите на итальянский язык:
- •Вариант № 3
- •VI. А) Сделайте упражнение по образцу:
- •VIII. А) Проспрягайте в presente следующие глаголы:
- •IX. Поставьте предложения в повелительном наклонении:
- •X. Поставьте во множественном числе следующие предложения:
- •Вариант №4
- •IX. А) Напишите в вопросительной форме:
- •X. Вставьте вместо точек предлоги, обращая внимание на слитные формы:
- •Вариант №5
- •I. Измените предложения по образцу:
- •II. Поставьте прилагательное перед или после следующих существительных:
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •5. Требования к оформлению контрольной работы
- •6. Список литературы
- •Содержание дисциплины (Извлечение из рабочей программы дисциплины) Тема 1. Вводно-фонетический курс.
- •Иностранный язык (второй)
- •Санкт-Петербург
- •Приложение 3. Перечень контрольных вопросов для проверки знаний по дисциплине
4. Контрольные задания
Контрольная работа №1
Вариант № 1
I. Поставьте вопросы к членам предложения:
а) к подлежащему:
1. I ragazzi entrano nell’appartamento.
2. I ragazzi sono presenti.
3. Sul tavolo c’`e un mazzo di fiori.
4. Nello scaffale ci sono 15 libri.
б) к прямому дополнению:
1. Guarda la televisione.
2. Prende un quadro.
3. Studiano le lingue straniere.
4. Guardiamo i bambini.
в) к именной части сказуемого:
1. La trasmissione `e bella.
2. Il ragazzo `e alto.
3. I ragazzi sono robusti.
4. La camera `e accogliente.
5. Dino `e impiegato. Aldo `e operaio.
6. `E un fiore.
г) к обстоятельству места:
1. Aldo `e qui, Marisa `e a Roma.
2. Lavoriamo in una fabbrica.
3. Il soggiorno `e a sinistra.
II. Переведите на итальянский язык:
Сегодня вечером я иду к Марио. Марио – студент. Это высокий, крепкий юноша. Сегодня по телевизору интересная передача. Семья Марио смотрит телевизор. Я вхожу в комнату. Это просторная и уютная комната. Телевизор находится направо. Налево стоит стол. На столе букет цветов. Мама Марио на балконе. Она любит цветы. В комнате есть картина. Это подарок сестры мамы. На полу красный ковер. Налево книжный шкаф. В шкафу 5 словарей и 20 книг. Марина собирает марки.
III. Поставьте оборот c’`e, ci sono или глагол essere:
Alla lezione … tre studenti.
A sinistra … una casa.
Otto studenti … qui.
Qui non … degli studenti.
Le matite verdi non … nella borsa, … sul tavolo.
Nel soggiorno … la famiglia di Mario.
Che cosa … in questa casa?
Mario … a casa? Giuseppe … qui? Dov’ … Giorgio? Dove … le ragazze?
IV. Вставьте вместо точек следующие предлоги и переведите предложения:
а) di
1. La camera … mia amica è qui.
2. Il libro ... tuo compagno non è qui.
3. I libri … sua compagna sono aperti.
4. I libri ... studenti sono in c1asse.
5. I libri … nostri studenti sono aperti.
6. I francobolli … amici sono belli.
7. I francobolli … nostri amici sono belli.
8. Le pareti … loro camera sono celesti.
9. Le borse ... amici sono in camera.
10. Le borse … loro amici sono in camera.
б) in
1. … appartamento ci sono due porte.
2. … appartamenti ci sono cinque finestre.
3. .... studio c'è uno scaffale.
4. … scaffali ci sono dei libri.
5. … borsa non ci sono delle sigarette.
6. … lavoro c'è uno sbaglio.
7. Giorgio va ... studio.
8. … tuo lavoro c'è uno sbaglio.
9. Che cosa c'è … sua borsa?
10. Giorgio guarda la televisione ... suo soggiorno.
в) su
1. ... tavolo c'è un vocabolario.
2. ... balcone ci sono dei bei fiori.
3. Noi scriviamo ... lavagna.
4. … piazza c'è il Duomo.
5. Che cosa c'è ... pagine di questo quaderno?
6. Che fiori ci sono ... balconi di questa casa?
7. ... mio balcone ci sono dei bei fiori.
8. … tua tavola c'è un mazzo di fiori.
г) a
1. Dà il libro … signora Rossi.
2. Leggiamo i testi ... maestro.
3. Dà il quaderno … insegnante.
4. Parlo … amica di Maria.
5. Vado ... lavagna.
6. Vado ... istituto.
7. Studia ... facoltà agraria.
д) da
1. Giorgio viene … signor Mario.
2. Giorgio viene ... istituto.
3. Andiamo ... signora Giuseppina.
4. Torniamo ... lavoro.
5. Torno ... ufficio.
6. Essi tornano ... signora Rossi.
V. Dite in italiano e poi scrivete:
а) 65, 81, 95, 103, 384, 426, 888, 777; 1000, 1014, 1525, 6000, 8500. 9970, 3116, 4222;
б) тысяча рублей, четыре тысячи рублей, тысяча восемьсот двенадцать, сотни машин, тысячи людей, миллионы людей, миллиарды рублей, десятки тысяч километров.
VI. Scrivete in italiano:
Идет дождь, гремит гром, сверкает молния, холодно, моросит, темно, уже темно, еще темно, светло, уже светло, еще светло, трудно это сделать, легко это сделать, приятно это есть, необходимо это понять.
VII. Mettete le frasi al passato prossimo o all'imperfetto:
L'anno scorso io e la mia famiglia (fare) un viaggio al mare. Noi (essere) tutti in vacanza e (partire) per un mese. Dapprima (comprare) i bigliettì, poi (fare) le valigie. (Fare) caldo e non (avere) bisogno di molta roba. Perciò (mettere) nelle valigie solo 1e ose più necessarie. Nel nostro scompartimento noi (essere in quattro). lo (sedersi) alla finestra per poter vedere il paesaggio. Il viaggio (durare) 16 ore e (farci) un gran piacere.
VIII. Traducete in italiano:
В прошлом году я совершил несколько поездок.
Я увидел столько новых городов!
У тебя есть какая-нибудь итальянская книга?
Они живут в этом городе уже несколько лет.
Ты сделал довольно много ошибок в своем переводе.
Каждый переводчик должен уметь переводить технические тексты.
В этой комнате слишком много мебели.
Здесь нет ни одной ошибки.
На платформе не было ни одного носильщика.
Около моего дома нет ни одного дерева.
Никто не пришел.
Ты никому не позвонил.
Кто-нибудь звонил?
Он пришел один или с кем-нибудь?
Можешь взять любую книгу.
IX.
a) Mettete alla forma attiva:
l. Il libro sarà riletto dagli studenti.
2. La tavola sarà apparecchiata da mia sorella.
3. L'insegnante sarà ringraziata dagli allievi.
4. La proposta non sarà accettata da nessuno.
b) Mettete alla forma passiva:
l. I miei parenti mi accoglieranno benissimo.
2. Interrogherò due allievi.
3. Porterà via tutti i libri.
4. Manderà via tutti i presenti.
X. Mettete il verbo al passato remoto o all'imperfetto:
Due anni fa io e miei amici (andare) a1Caucaso. (Fare) moto caldo e (essere) impossibile rimanere in città. Noi (comprare) I biglietti, (preparare) tutto il necessario e (partire). Noi (essere) molto contenti, perché (fare) bel tempo e noi (volere) riposarci. Quando arrivammo a Soci (fermarsi) in un bell'albergo e (passare) li tre settimane. La sera di solito noi (andare) al cinema o a teatro oppure (divertirsi) a ballare. Le nostre vacanze (durare) tre settimane.