- •6.030505 «Управління персоналом і економіка праці”,
- •6.030504 “Економіка підприємства”
- •1. Програма навчальної дисципліни Тематичний план навчальної дисципліни «Друга іноземна (англійська) мова»
- •Зміст навчальної дисципліни «Друга іноземна (англійська) мова» Модуль V Змістовий модуль 7
- •Тема 17. Граматика: умовний спосіб.
- •Тема 18. Структура компанії. Посади і професії. Кар’єра.
- •Тема 19. Міжособистісна комунікація: ділові телефонні розмови.
- •Тема 20. Інформативне читання літератури загальноекономічного спрямування.
- •Тема 21. Діяльність бізнесу: товари і послуги.
- •Тема 22. Міжособистісна комунікація: дискусії.
- •Тема 23. Розвиток бізнесу.
- •Тема 24. Інформативне читання літератури загальноекономічного спрямування.
- •2. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •3. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів
- •Тема 17.Умовний спосіб
- •Тема 20.Інформативне читання літератури загально економічного спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Переглядове читання
- •Ознайомлювальне читання
- •3) Вивчаюче читання
- •4) Пошукове читання.
- •Тема 22. Міжособистісна комунікація: дискусії
- •Тема 24. Інформативне читання текстів економічного спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 18. Рольова гра. Структура компанії. Посади і професії. Кар’єра
- •Тема 19. Рольова гра. Міжособистісна комунікація: ділові телефонні розмови
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 21. Діяльність бізнесу: товари і послуги.
- •Тема 22. Рольова гра. Міжособистісна комунікація: дискусії
- •План вивчення теми:
- •Методичні рекомендації
- •Тема 23. Розвиток бізнесу.
- •Методичні рекомендації
- •5. Система бальної оцінки знань, вмінь і навичок студентів витяг із робочої навчальної програми дисципліни «друга іноземна (англійська) мова» для студентів денної форми навчання
- •Шкала оцінювання
- •Самостійна робота студентів
- •Критерії оцінювання самостійної роботи студентів
- •Тема 17. Умовний спосіб.
- •Тема 20. Інформативне читання літератури за фахом:
- •Практичні заняття
- •Критерії оцінювання роботи студентів на практичних заняттях
- •Тема 17. Умовний спосіб.
- •Тема 18. Структура компанії. Посади і професії. Кар’єра.
- •Тема 19. Міжособистісна комунікація:ділові телефонні розмови.
- •Модульний контроль
- •Критерії оцінювання модульної контрольної роботи Модульна контрольна робота №5
- •Індивідуальна робота студентів
- •Критерії оцінювання рольової гри:
- •Шкала оцінювання
- •Самостійна робота студентів
- •Критерії оцінювання самостійної роботи студентів
- •Тема 22. Міжособистісна комунікація: дискусії (Unit 23):
- •Тема 24. Інформативне читання літератури за фахом:
- •Практичні заняття
- •Критерії оцінювання роботи студентів на практичних заняттях
- •Тема 21. Діяльність бізнесу: товари і послуги.
- •Письмове лексичне тестування до розділу “Products”:
- •Письмове лексичне тестування до розділу “Comparing Products and Services”.
- •Тема 22. Міжособистісна комунікація: дискусії
- •Тема 23. Розвиток бізнесу
- •Модульний контроль
- •Критерії оцінювання модульної контрольної роботи Модульна контрольна робота №6
- •Індивідуальна робота студентів
- •Критерії оцінювання написання есе
- •Критерії оцінювання рольової гри:
- •Іспит Критерії оцінювання екзаменаційних завдань
- •Читання
- •IV. Говоріння
- •6. Список рекомендованої літератури
- •Яремчук Людмила Іванівна Друга іноземна (англійська) мова
Тема 24. Інформативне читання текстів економічного спрямування
Мета роботи: Одержати в процесі читання текстів важливу інформацію; розвивати навички різних видів читання.
План вивчення теми
Ознайомлювальне читання кожного тексту; визначення його головної ідеї.
Опрацювання нових лексичних одиниць, що містяться в тексті.
Вивчаюче або пошукове читання тексту; перевірка розуміння основних фактів та найважливіших деталей.
Методичні рекомендації
Згідно з навчальною програмою з дисципліни «Іноземна мова» у VІ семестрі студенти мають самостійно опрацювати літературу економічного спрямування в обсязі 20 тис. друкованих знаків.
Для цієї роботи пропонуються тексти:
Text 1. Getting started in business (p. 43).
Text 2. What is a business? (p. 44).
Text 3. Forms of business ownership (p. 44 – 45).
Text 4. Sole proprietorships (p. 45).
Text 5. Partneships (p. 45 – 46).
Text 6. Corporations (p. 46 – 47).
Text 7. Advantages of corporations (p. 47 – 49).
Text 9. Disadvantages of corporations (p. 50 – 51).
Text 14. Cooperatives (p. 56 – 57).
Text 15. Joint ventures (p. 57 – 58).
Text 1. Small business categories (p. 62 – 63).
Text 2. Business plan (p. 63 – 64).
Text 3. Outline of comprehensive business plan (p. 65 – 66).
Text 9. Human resource management (p. 70).
Text 10. Motivating employees (p. 70 – 71).
Література: [2].
Опрацювання літератури слід здійснювати, користуючись методичними рекомендаціями до теми 20.
4. методичні рекомендації до виконання
індивідуальних завдань
Модуль V
Змістовий модуль 7
Тема 18. Рольова гра. Структура компанії. Посади і професії. Кар’єра
Мета роботи: знати фрази, звороти та мовні кліше, необхідні для виконання запропонованих ролей.
План вивчення теми
Ознайомлення з поняттям рольової гри.
Підготовка до участі у рольовій грі.
Методичні рекомендації
І. Рольова гра - це ситуативні мовленнєві вправи, в ході яких студенти набувають досвіду спілкування іноземною мовою. Це спілкування включає не лише власне мовлення, але й жести, міміку, рухи та відповідну поведінку в різних ситуаціях.
У рольовій грі може мати місце як монологічне так і діалогічне мовлення.
Основа рольової гри - це ініціативне мовлення, бо не можна створити роль із зазубрених фраз, текстів і запитань.
Запам'ятайте, що фрази та вирази, які пропонуються до вивчення у зв'язку з виконанням ролей - це лише основа для ініціативного мовлення.
Якщо ви оволоділи поняттям «рольова гра», можна переходити до наступного етапу. Його мета – вивчити фрази та мовні кліше необхідні для виконання ролей.
ІІ. Підготовка до участі у рольовій грі.
Запам’ятайте вирази та мовні кліше, необхідні для виконання запропонованих ролей:
I am: -a sales representative; -an accountant; -a tax exspert; -an administrator; -an engeneer. I work in an office. I deal with visitors and organize travel for my boss. I organize training courses. I sell... I work for... I buy... I deal with the administration.
He’s/ She’s the head of the
He’s/She’s
He’s/She’s responsible for - quality control; - computer systems; -buying food products;
-recruiting staff; - sales and marketing; -company accounts; -for dealing with suppliers; -for checking the quality of the...; -for distribution. Our firm is a producer of....
We have ... employees. We sell to customers all over ... We export quite a lot in Europe too. We mainly export to...
I would like to explain a little about the...
We have ... departments We are big suppliers of...
Who’s -the Personnel manager? -the head of the Personnel Department? -responsible for recruiting staff? |
Я – торговий представник; - бухгалтер; - податківець; - адміністратор; - інженер. Я працюю в офісі. Я маю справи з клієнтами і організовую подорожі для мого шефа. Я організовую підготовчі курси. Я продаю… Я працюю у… Я купую… Я займаюсь адміністративною роботою. Вона керівник - відділу кадрів; - фінансового відділу; - відділу закупок; - контролю якості продукції.
Він/Вона є
Він/Вона відповідає за - контроль якості; - комп’ютерну систему; - закупку продуктів харчування;
- набір персоналу; - продаж та маркетинг; - бухгалтерські звіти; - роботу з постачальниками; - перевірку якості…; - доставку
Наша фірма являється виробником… У нас …службовців. Ми маємо клієнтів по всій… Ми також багато експортуємо до Європи. Ми переважно експортуємо до… . Я хотів (хотіла) би розказати трохи про… . У нас … відділів. Ми є найбільшими постачальниками…
Хто начальник відділу кадрів? є керівником відділу кадрів? відповідає за набір персоналу? |
Підготуйтесь до виконання однієї з ролей:
працівника компанії;
керівника компанії (підрозділу компанії);
гостя компанії
під час обговорення структури компанії.
Література: [1]
