Шкала оцінювання

№ теми

Назва теми та вид роботи

Об’єкти контролю

Кількість балів

1

2

3

4

Модуль 5

Змістовий модуль 5

17

Граматика: умовний спосіб.

Самостійна робота

Практичні заняття

• Вивчення теоретичного матеріалу теми (розділ «Поняття про умовний спосіб») (цикл ІІ, етап І).

• Виконання контрольних вправ з теми (цикл ІІ, етап IІ, вправи 3, 16, ,21, 25 ,32, 36, 40).

• Виконання контрольної вправи з теми (цикл ІІ, етап ІIІ, вправа 4).

• Вивчення теоретичного матеріалу теми (розділ «Поняття про умовний спосіб») (цикл ІІ, етап І, вправа 1).

• Виконання вправ з оволодіння навичок виражати умову, за якої уявна ситуація могла б мати місце (цикл ІІ, етап ІІ, вправи 1,2,4 – 12).

• Виконання вправ з оволодіння навичок виражати наказ або вимогу, пораду або рекомендацію, пропозицію, а також необхідності та важливості того, щоб дана ситуація мала місце (цикл ІІ, етап ІІ, вправа 13 – 15,17).

• Виконання вправ з оволодіння навичок виражати порівняння з ситуацією, що суперечить реальності (цикл ІІ, етап ІІ, вправа 18 – 20).

• Виконання вправ з оволодіння навичок виражати побажання того, щоб уявна ситуація, яка суперечить реальності, мала місце (цикл ІІ, етап ІІ, вправа 22 – 24, 26 – 28).

• Виконання вправ з оволодіння навичок виражати перевагу ситуації, яка скоріше за все буде мати місце (цикл ІІ, етап ІІ, вправа 29 – 31).

• Виконання вправ з оволодіння навичок виражати побоювання відносно можливості уявної ситуації (цикл ІІ, етап ІІ, вправа 33 – 35).

• Виконання вправ з оволодіння навичок виражати те, що за часом ситуація вже повинна була б мати місце (цикл ІІ, етап ІІ, вправа 37 – 39,41,42).

• Виконання вправ з формування навичок розпізнавання і розуміння умовного способу у рецептивних видах мовлення (цикл ІІ, етап ІІІ, вправа 1,2, 5 – 8).

Всього за тему

0,5

2,1

(0,3 бала за кожну вправу)

0,3

0,4

1,1

(0,1 бала за кожну вправу)

0,4

(0,1 бала за кожну вправу)

0,6

(0,2 бала за кожну вправу)

0,6

(0,1 бала за кожну вправу)

0,6

(0,2 бала за кожну вправу)

0,3

(0,1 бала за кожну вправу)

0,5

(0,1 бала за кожну вправу)

0,6

(0,1 бала за кожну вправу)

8

18

Структура компанії. Посади і професії. Кар’єра.

Практичні заняття

• Інформативне читання тексту «Tim Waterstone» (Unit 9).

• Виконання вправ з формування лінгвістичної, соціолінгвістичної, прагматичної компетенцій, які забезпечують адекватну мовленнєву поведінку в ситуаціях, пов’язаних з наданням інформації про структурну організацію компанії, посадові обов’язки керівників її структурних підрозділів. кар’єрне зростання в компанії:

• вправи 2.1 – 2.3, 3.1, 3.2, 4.1 – 4.6 (Unit 1, практичне заняття 1);

• вправи 5.1, 5.2, 6.1, 6.2;

• вправи 1.1, 1.2, 2 – 4 (Unit 1, Workbook (практичне заняття 2);

• вправи 1.1,1.2, 2.1 – 2.5, 3, 4.1 – 4.3, 5.1,5.2 (Unit 2, практичне заняття 3);

• вправи 6.1 – 6.3, 7, 8 (Unit 2);

• вправи1.1 – 1.6, 2. Workbook(Unit 2) (практичне заняття 4);

• вправи 1,2,3.1 – 3.3, 4, 5.1,5.2 (Unit 3, практичне заняття 5);

• вправи 6.1,6.2, 7,8.1, 8.2; (Unit 3); вправи 1, 2.1,2.2 Workbook (Unit 3 практичне заняття 6);

• вправи 1, 2.1,2.2, 3, 4.1 – 4.3, 5.1,5.2,6 (Unit 4, практичне заняття 7);

• вправи 7.1,7.2, 8, 9.1,9.2; (Unit 4);

• вправи 1.1,1.2. 2, 3. 4 Workbook (Unit 4, практичне заняття 8);

• вправи 1,2.1,2.2, 3, 4, 5.1,5.2, 6.1,6.2 (практичне заняття 9);

• вправи 7.1 – 7.3, 8.1,8.2, 9.1,9.2 (Unit 9)

• вправи 1.1 – 1.4, 2 Workbook (Unit 9, (практичне заняття 10).

Результати лексичного тестування

Всього за тему

2,0

4,0

(0,4 бала за кожну вправу)

3,6

(0,4 бала за кожну вправу)

3,6

(0,3 бала за кожну вправу)

3,6

(0,3 бала за кожну вправу)

3,2

(0,4 бала за кожну вправу)

3,2

(0,4 бала за кожну вправу)

5,0

(0,5 бала за кожну вправу)

3,0

(0,3 бала за кожну вправу)

2,7

(0,3 бала за кожну вправу)

3,6

(0,3 бала за кожну вправу)

2,5

40

19

Міжособистісна комунікація:ділові телефонні розмови.

Практичні заняття

Виконання вправ з формування лінгвістичної, соціолінгвістичної, прагматичної компетенцій, які забезпечують здатність особи спілкуватися телефоном з ділових питань:

• вправи 1, 2.1 – 2.3, 3, 4.1,4.2, 5.1,5.2 (Unit 15, практичне заняття 11);

• вправи 6.1 – 6.4, 7.1 – 7.3, 8.1,8.2 (Unit 15);

• вправи 1.1,1.2, 2, 3.1 – 3.3

Workbook (Unit 15, практичне заняття 12);

• вправи 1, 2.1 – 2.3. 3.1 – 3.3, 4.1 – 4.3, 5.1, 5.2 (Unit 16, практичне заняття 13);

• вправи 6.1,6.2, 7, 8 (Unit 15);

вправи 1.1,1.2, 2, 3 Workbook (Unit 16, практичне заняття 14).

Результати лексичного тестування

Всього за тему

4,5

(0,5 бала за кожну вправу)

3,0

(0,2 бала за кожну вправу)

3,6

(0,3 бала за кожну вправу)

2,4

(0,3 бала за кожну вправу)

2,5

16

20

Інформативне читання літератури загальноекономічного спрямування.

Самостійна робота

Інформативне читання додаткових текстів економічного спрямування (Данилова З.Ф. та ін. Ділова англійська мова: Основи економіки та бізнесу):

1. What is economics?

2. The study of economics.

3. Macroeconomics.

4. Microeconomics.

5. Supply.

6. Demand.

7. Equilibrium point.

8. Gross National Product

9. Productivity.

10. The issue of inflation.

11. Measures of inflation.

12. The issue of recession versus inflation.

13. The issue of monetary policy.

14. The issue of fiscal policy.

15. Taxes and spending.

Всього за тему

0,3

0,1

0,1

0,2

0,3

0,3

0,3

0,2

0,5

0,3

0,3

0,5

0,2

0,1

0,3

4

Індивідуальне завдання.

Індивідуальне завдання.

Рольова гра з теми 18 «Структура компанії. Посади і професії. Кар’єра».

Рольова гра з теми 19 «Міжособистісна комунікація:ділові телефонні розмови».

3

3

Всього за змістовий модуль 5

74

17-19

Модульна контрольна робота №5

Результати письмової контрольної роботи (лексико-граматичне тестування, інформативне читання, аудіювання).

6

Всього за модуль 5

80