
- •Зміст дисципліни “Основи психології та педагогіки”
- •1. Основи психології
- •Тема 1. Психологія як наука і практика
- •Тема 2. Мозок, психіка і поведінка людини
- •Тема 3. Психічні форми освоєння дійсності
- •Тема 4. Емоції. Мотивація. Психічні стани
- •Тема 5. Індивідуально-психологічні особливості людини
- •Тема 6. Психологія особистості
- •Тема 7. Міжособистісні відносини і спілкування
- •Тема 8. Психологія малої групи, колективу
- •Тема 9. Психологічні фактори досягнення успіху ділової людини
- •2. Основи педагогіки. Загальний зміст
- •Тема 10. Предмет, завдання і перспективи розвитку педагогіки
- •Тема 11. Система освіти в Україні. Зміст освіти
- •Тема 12. Дидактичні основи процесу навчання
- •Тема 13. Виховання: сутність, зміст, організація
- •Тема 14. Сімейне виховання і сімейна педагогіка
- •Тематика семінарських занять з курсу “Основи психології та педагогіки” Тема 1. Предмет та історія науки "Психологія"
- •Тема 5. Пам‘ять. Мислення. Здібності
- •Тема 6. Відчуття і сприймання
- •Тема 7: Особистість. Темперамент. Характер
- •Тема 8: Предмет та методологія науки “ Педагогіка”
- •Тема 9: Система освіти та виховання в Україні. Сімейне виховання
- •Колоквіум з теми: “Методи психологічних досліджень”
- •Психологічна характеристика особистості
- •Основні риси позитивного характеру
- •Тематика рефератів з основ психології та педагогіки (і-IV курсів)1.
- •Додаткова тематика рефератів для студентів і-IV курсів (з елементами дослідження)
- •Перелік статей для реферування з питань психології та педагогіки
- •Питання до заліку з дисципліни "Основи психології та педагогіки"
- •Методичні рекомендації до виконання контрольної роботи
- •Тематика контрольних робіт
- •Дайте визнання понять:
- •Список літератури
Дайте визнання понять:
“предмет виховання”;
“предмет навчання”.
Визначте істинність або хибність наведених положень, обґрунтувавши свою точку зору (у разі потреби наведіть правильну відповідь):
нормативну базу освіти складають стандарти, навчальні та тематичні плани, програми;
головною метою освіти в Україні є навчання населення;
усі навчальні заклади країни організують свою роботу на основі державних стандартів;
зміст освіти на різних етапах розвитку суспільства мало змінюється.
Розкрити зміст твердження, що методи виховання відкриті для творчості.
Доповніть схему прийомів формування пізнавальних інтересів учнів і стимулювання їх навчальної діяльності: ..., цікавість, ..., ... парадокс, ... .
Використовуючи психологічні та педагогічні знання ,обґрунтуйте своє розуміння висловлювання Г. Сковороди: “Доки ти не навчився, не соромся вчитися”.
Список літератури
Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія та теорія. – К.: Відродження, 1998. – 362 с.
Бондарчук Е.И., Бондарчук Л.И. Основи психологии и педагогики: Курс лекций. – К.: МАУП, 1999. – 168 с.
Бордовская Н.В. Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2000. – 304 с.
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психоло-гической диагностике. – К.: Наук, думка. 1989. – 200 с.
Введение в психологию. Учебник. пособие / Под общ. ред. А.В. Петровского. – М.: Академия, 1995. – 496 с.
Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века. подходы и практичсские меры: Принята на Всемирной конференции Юнеско. Париж. 5-9 октября, 1998 г. // Alma mater. – 1999. – № 3. – С. 29-35.
Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. Навч. посібник. – К.: Вища шк., 1995. – 237 с.
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 1: Пер. с франц. – М.:Мир, 1998. – 496 с.
Дружинин В.Н. Психология. Учебник для гуманитарных вузов. – СПб.: Питер, 2001. – 656 с.
Державна національна програма "Освіта" (Україна XXI століття.). – К.: Райдуга, 1994. – 61 с.
Закон України "Про освіту". – К.: Генеза, 1996.
Зязюн І.А.. Сагач Г.М. Краса педагогічної дії: Навч. посібник. – К.: Українсько-фінський інститут менеджменту і бізнесу. – 1997. – 302 с.
Карнеє М.Н.. Коваленко А.Б. Соціальна психологія. Підручник. – К.: Київський Нац. Університет ім. Т. Шевченка, 1995. – 304 с.
Климов Е.А Общая психология. Общеобразовательный курс. Учеб. пособие. – М.: Юнига-Дана, 1999.
Лозниця В С. Психологія і педагогіка: основні положення: Навч. посібник для самостійного вивчення дисципліни. – К.: "Екс Об", 1999. – 304 с.
Лозниця В.С. Психологія менеджменту: Навч. посібник. – К.: КНЕУ, 1997. – 248 с.
Майерс Д. Социальная психология / Перев. с англ. – Спб.: Питер, 1997. – 684 с.
Національна система виховання. – К.: Либідь, 1996. – 28 с.
Основи практичної психології / В. Панок, Т. Титаренко, Й. Чепелева та ін.: Підручник. – К.: Либідь, 1949. – 536 с.
Основи психології: Підручник / За заг. ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К.: Либідь, 1996. – 632 с.
Основи психологических знаний: Учеб. пособ. Авт.-сост. Г.В. Щекин. 3-е изд. – К.: МАУП. 1999.
Постанова Кабінету Міністерств України від 12.02.96. "Про ліцензування, атестацію та акредитацію закладів освіти".
Постанова Кабінету Міністрів України від 5.09.96. "Про затвердження Положення про державний вищий навчальний заклад освіти".
Постанова Кабінету Міністрів України від 20.01.98. "Про затвердження Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту).
Психология и педагогика: Учеб. пособ. / Под ред. А.А. Радугина. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Центр, 1999. – 332 с.
Психология: Словарь. – 3-е изд. испр. и доп. – М., 1997. – 494 с.
Психология и этика делового общения: Учебник для вузов / В.Ю. Дорошенко. Л.И. Зотова. В.Н. Лавриненко и др. – 2-е изд., Перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ. 1997. – 279 с.
Статінова Н.П., Сень Г.П. Основи психології га педагогіки: Навч. посібник. – К.: КДТЕУ, 1999. – 330 с.
Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології XX століття: Навч. посібник. – К.: Либідь, 1998. – 992 с.
Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посіб. – Тернопіль: Навчальна книга -Богдан, 1997. – 192 с.
1 Примітка: список літератури, яка може допомогти у написанні реферату, необхідно подивитися у відповідному розділі підручника: Немов Р.С. Психологія. Кн. 1. – М., 1997. При написанні реферату використовувати Методичні вказівки 20/6.