Зміст

Вступ 5

Зміст дисципліни “Основи психології та педагогіки” 6

Тематика семінарських занять з курсу “Основи психології та педагогіки” 12

Тема 1. Предмет та історія науки "Психологія" 12

Тема 2. Психологічний аналіз діяльності людини 13

Тема 3-4. Спілкування. Міжособисті відносини 13

Тема 5. Пам‘ять. Мислення. Здібності 15

Тема 6. Відчуття і сприймання 15

Тема 7: Особистість. Темперамент. Характер 15

Тема 8: Предмет та методологія науки “ Педагогіка” 16

Тема 9: Система освіти та виховання в Україні. Сімейне виховання 17

Колоквіум з теми: “Методи психологічних досліджень” 17

Психологічна характеристика особистості 18

Основні риси позитивного характеру 19

Тематика рефератів з основ психології та педагогіки (І-IV курсів). 20

Додаткова тематика рефератів для студентів І-IV курсів (з елементами дослідження) 22

Перелік статей для реферування з питань психології та педагогіки 23

Питання до заліку з дисципліни "Основи психології та педагогіки" 25

Методичні рекомендації до виконання контрольної роботи 27

Тематика контрольних робіт 27

Варіант 1 27

Варіант 2 27

Варіант 3 28

Варіант 4 28

Варіант 5 28

Варіант 6 29

Варіант 7 29

Варіант 8 29

Варіант 9 30

Варіант 10 30

Варіант 11 30

Варіант 12 30

Варіант 13 31

Варіант 14 31

Варіант 15 31

Варіант 16 32

Варіант 17 32

Варіант 18 32

Варіант 19 32

Варіант 20 33

Варіант 21 33

Варіант 22 33

Варіант 23 34

Варіант 24 34

Варіант 25 34

Варіант 26 34

Варіант 27 35

Варіант 28 35

Варіант 29 36

Варіант 30 37

Варіант 31 37

Варіант 32 38

Варіант 33 38

Список літератури 39

Вступ

Серед нормативних дисциплін соціально-гуманітарного циклу у вищих навчальних закладах певне місце посідають "Основи психології і педагогіки".

Значення психології для підготовки сучасних фахівців пояснюється її місцем в системі людських знань. Згідно з класифікаціями наук (Ж. Піаже та ін.) психологія посідає чільне місце серед дисциплін гуманітарних і негуманітарних наук. Психологія розкриває місце людини в соціальній групі, суспільстві, сприяє пошукові сенсу своєї життєдіяльності.

Маючи важливе світоглядне значення, психологія є основою навчально-виховної роботи, даючи засади розвитку індивідуальності, формуванню особистості, вихованню активного громадянина.

Значення педагогіки полягає в тому, що вона надає майбутнім спеціалістам уявлення про освітньо-виховну систему в Україні, нові концепції, технології навчання І виховання дітей та молоді, перспективи розвитку освіти і школи, української національної системи виховання тощо.

Орієнтація цього курсу на особистість визначає основну мету його вивчення: формування психолого-педагогічної культури як складової частини високого рівня професіоналізму майбутніх спеціалістів.

Курс “Основи психології та педагогіки” побудовано на перспективному вивченні наступних дисциплін: соціології, філософії, психології управління, менеджменту, етики ділового спілкування, маркетингових досліджень, інженерної психології, транспортної психології тощо.

Основні завдання дисципліни :

• вивчення основних теоретичних положень сучасної психології та педагогіки, практичного їх використання у нових умовах господарювання;

• оволодіння засобами та методами управління власною поведінкою, прогнозування соціально-психологічних процесів у робочій групі, оперативної діагностики особистих властивостей і впливу на поведінку особистості;

• формування у студентів навиків спілкування з людьми, адекватного сприйняття дійсності.

Велике значення за сучасних умов мають нові методи дослідження : спостереження, опитування, самоспостереження, експеримент тощо, які допомагають виявити резерви виробництва, розв`язувати конфлікти, сприяють ефективності виробництва саме через людські фактори використання пізнавальної сфери людини, її пам`яті, уваги, мислення, уяви, сприймання.

Для раціонального проектування трудового процесу сучасний керівник повинен добре знати вплив факторів зовнішнього середовища на характер людини, зміст його праці.

Зміст курсу ґрунтується на принципах системного підходу, відображає основні вимоги типової програми для вищих навчальних закладів.

Курс складається із двох взаємопов'язаних розділів: "Основи психології" та "Основи педагогіки". Логіка курсу дозволяє інтегрувати знання про психіку людини, закономірності та механізми психічних явищ, їх індивідуальні особливості (психологічний аспект) і знання про способи управління розвитком особистості у процесі виховання та навчанням (педагогічний аспект), більш чітко визначити основні вимоги до вивчення ' курсу студентами.

Зміст дисципліни “Основи психології та педагогіки”

1. Основи психології

Тема 1. Психологія як наука і практика

Загальна характеристика навчального курсу. Методологічні, методичні основи його вивчення.

Поняття про психологію. Виникнення психології. Антична психологія. Психологія Нового часу. Зародження психології як науки Розвиток експериментальної та прикладної психології. Основні напрямки наукової психології XX століття у Західній Європі та США: біхевіоризм (Уотсон Дж.Б., Скіннер Б.Ф), психоаналіз (Фрейд 3., Адлер А., Юнг К.-Г., Фромм Е., Хорт К.), гуманістична психологія (Маслоу А.. Роджерс К., Бюлер Ш.), когнітивна психологія (Найссер У., Пайвіо А.) та інші. Ведучі школи вітчизняної та російської психології (Бехтерев В.М., Виготський Л.С., Леонтьєв О.Н., Рубінштейн С.Л., Костюк С.Г., Ананьєв Б.Г. та інші). Тенденції та перспективи розвитку психології у XXI столітті.

Предмет, функції сучасної психологічної науки і практики у суспільному розвитку.

Місце психології в системі наук. Основні галузі психологічної науки. Сфери прикладних психологічних досліджень. Етапи психологічного дослідження. Методи психологічного дослідження.

Психологічна грамотність як складова професійної культури сучасного спеціаліста.

Тема 2. Мозок, психіка і поведінка людини

Функціональна будова нервової системи людини Мозок, його функції. Організація роботи мозку. Центри задоволення та незадоволення. Функціональна асиметрія мозку людини. Домінуюча півкуля і специфіка активності людини.

Сутність, функції психіки людини Розвиток психіки в філогенезі. Відмінності психіки людини від психіки тварини. Структура психіки: психічні процеси, психічні стани, психічні властивості. Свідомість та неусвідомлюване в психіці, їх характеристика. Сон і його роль у функціонуванні психіки.

Залежність психічного функціонування людини від умов її проживання. Психіка і стан здоров'я. Проблеми психологічної залежності.

Психологічне значення праці для людини. Психологічні причини та наслідки безробіття.

Внутрішня гармонія і психічне здоров'я людини.

Тема 3. Психічні форми освоєння дійсності

Психологічні особливості процесів відчуття та сприйняття. Види відчуттів. Чутливість та її пороги - нижній, верхній та поріг розрізнення. Сенсорна депривація та її наслідки для людини. Сприйняття, його види і властивості.

Поняття уваги. Класифікація видів уваги та їх характеристика. Фактори, що визначають ефективність уваги. Керування увагою.

Уява та її роль в життєдіяльності людини. Розвиток уяви.

Загальне уявлення про пам'ять. Закономірності процесів пам'яті (запам’ятовування, збереження, відтворення, забування).

Рівні пам'яті. Види пам'яті. Вікова динаміка та універсальні особливості нам'яті. Продуктивність пам'яті та умови її підвищення. Розвиток пам'яті. Мнемонічні техніки.

Мислення, його природа, основні форми та індивідуальні характеристики. Особливості творчого мислення

Інтелект людини, його складові. Фактори, когнітивні моделі інтелекту. Складові моделі інтелекту. Передумови та детермінанти інтелекту. Діагностика інтелекту. Тести інтелекту та їх практичне застосування. Коефіцієнт інтелекту (IQ). Умови, розвиток творчого мислення та інтелекту.