- •Введение в групповую психотерапию Научные основания групповой психотерапии
- •Понятие групповой психотерапии
- •Современные теории групповой психотерапии
- •Общегрупповой подход
- •Межличностные теории
- •Внутрипсихические подходы
- •Общая теория систем
- •Интегративный подход
- •Психология группы, эффект группового воздействия
- •Потребности членов коррекционных и терапевтических групп
- •Общие требования к комплектованию групп
- •Организационные основы групповой психотерапии
- •Подготовительные процедуры групповой психотерапии Общая идеология групповой работы
- •Пошаговая модель групповой работы
- •II этап. Проведение групповых занятий.
- •Установки на подготовительном этапе психотерапии
- •Руководство группой: cтиль руководства
- •Этические принципы работы группового терапевта
- •Правило 7. Система ценностей ведущего при работе в группе
- •Теоретические основы групповой психотерапии
- •Основные типы исследовательских ориентаций межличностных отношений
- •Классификация психокоррекционных групп
- •Виды психокоррекционных групп
- •Сравнение различных типов групповой психотерапии
- •Модель тренинговых групп
- •Модель групп встреч как терапевтической группы
- •Адаптивные возможности психокоррекционной группы
- •Механизмы групповой психотерапии
- •Основы групповой динамики Понятие “групповая динамика” и ее основные законы
- •Основные элементы групповой динамики
- •Психокоррекционное влияние групповой терапии
- •Группаналитическая психотерапия Терапевтическая идеология психоанализа
- •Теоретические основания группаналитической психотерапии
- •Слойная модель группового процесса
- •Сегментарная теория группы
- •Основополагающие принципы группанализа
- •Цель и сущность группанализа.
- •Метод и основы методики работы психотерапевта, ориентированного на группанализ.
- •Основные принципы поведения ведущего группанализа.
- •Стадии групповой динамики.
- •Механизмы группаналитической психотерапии Регрессия
- •Сопротивление (стыд, вина, страх)
- •Психологическая защита
- •Навязчивый повтор
- •Перенос
- •Феномены группаналитической практики Взаимоотношения с матерью
- •Взаимоотношения с отцом
- •Оживление и преодоление эдипова комплекса
- •Гомосексуальность в группе
- •Агрессия
- •Группоцентрированная психотерапия Теоретические основания группоцентрированной психотерапии
- •Сходство и различия индивидуальной и групповой терапии.
- •Процесс групповой терапии
- •Группцентрированная терапия как процесс.
- •Групповой психотерапевт и члены группы как терапевты.
- •Психодрама Теоретические основания психодрамы
- •Методика психодрамы и ее основные элементы
- •Фазы психодрамы
- •Фаза разогрева, или Warm(ing)-up
- •Фаза игры, или фаза действия
- •Фаза обсуждения, или заключительная фаза
- •Ролевая обратная связь
- •Идентификационная обратная связь
- •Processing, или процесс-анализ
- •Основные и вспомогательные техники психодрамы
- •Формы психодрамотерапии
- •Гештальттерапия Теоретические основания гештальттерапии
- •Основные понятия гештальттерапии Интроекция
- •Проекция
- •Ретрофлексия
- •Дифлексия (отклонение).
- •Слияние (конфлюэнция)
- •Ступени терапевтического процесса
- •Терапевтический цикл.
- •Ступени
- •1.Здесь и теперь
- •2.Выделение проблемы
- •3.Начало эксперимента
- •4.Углубление эксперимента: вскрытие причин поведения
- •5.Исследование альтернативных форм поведения
- •6.Интеграция
- •Типы экспериментов
- •1.Положение о незавершенных ситуациях
- •2. Работа с горем
- •3."Горячий стул " или Столкновение Противоположностей
- •4. Фантазия
- •5.Работа со сном
- •6. Возвращение отторгнутых частей себя
- •7. Межличностное столкновение
- •8. Работа с телом
- •Теория и практика группы в гештальттерапии
- •Методика групповой работы
- •1. Фаза.
- •2. Фаза.
- •3. Фаза.
- •4. Фаза.
- •5. Фаза.
- •6. Фаза.
- •Поведенческая психотерапия Теоретические основания поведенческой психотерапии
- •Методы поведенческой терапии
- •Методические компоненты группы тренинга умений
- •Терапевтическая модель группы тренинга умений
Теоретические основы групповой психотерапии
Различные направления психотерапии используют групповое движение и группу как своего рода экспериментально-исследовательскую лабораторию для моделирования и анализа целого класса социально-психологических явлений: внутригрупповых и межгрупповых. Однако несмотря на очевидные расхождения основных психологических школ в трактовке групповых процессов, в понятийном аппарате каждой из них, можно выделить то общее, что объединяет их — это предмет исследования, которым является группа.
В современной западной и отечественной социальной психологии существует несколько типологий групп, каждая из которых имеет свои методологические, теоретические и методические основания.
Основные типы исследовательских ориентаций межличностных отношений
К одной из таких типологий можно отнести разработанную Б. Лабином и У. Эдди (1970) классификацию групп в соответствии с исследовательской ориентацией человеческих отношений. Они выделяют три типа ориентации: а) личностную и межличностную, б) групповую и в) межгрупповую (таблица 1).
Как отмечает С.С. Харин (1998), данный подход, несомненно, полезен при создании и планировании тренинговых программ с учетом таких конкретных систем взаимодействия, как “субъект-субъект”, “субъект-группа”, “группа-группа”. 0н дает возможность достаточно четко выбрать средства и подобрать ситуации, позволяющие участникам групповой работы обогатить свой опыт, приобрести новые навыки взаимодействия в условиях тренинговых групп конкретной ориентации.
Таблица I
Основные типы исследовательских ориентации межличностных отношений
Ориентация
|
Групповые и индивидуальные эффекты
|
Виды групп и лабораторный опыт
|
Личностная и межличностная |
Большая открытость и прямота в отношениях к себе и другим (сокращение защитных и игровых типов поведения), увеличение способности обучаться у своего собственного поведения (расширение осознанности потенциалов своего роста), увеличение осознанности чувств и аттитюдов. Увеличение коммуникаций с другими людьми чувств и отношений, которые мешают удовлетворяющим и эффективным контактам, их исследование (работа по творческому разрешению конфликтов). |
Т-группы, упражнения на соревнование и сотрудничество, групповые наблюдения, конфликтные модели, многократная стимуляция лояльности, конструирование концептуальных моделей |
Внутрирупповая |
Увеличение способности действовать в группе в ситуации с различными видами группового психологического климата, включая и те, в которых проблемой является национальность или раса (получение обратной связи на индивидуальный стиль поведения и метод работы); использование субъективных чувств и переживаний для понимания происходящих в группе процессов (приобретение ощущения большей свободы в групповой ситуации). Понимание стадий группового развития (лидерство и членство в группе, оперативные группы, бригады, классы). |
Т-группы, ролевой анализ, собрания и большие группы, совместное конструирование отношений, отношения помощи, создание концептуальных моделей, упражнения на групповое принятие решений |
Межгрупповая |
Влияние на поведение субъекта, когда его группа взаимодействует с другой группой (степень его лояльности в межгрупповой деятельности); диагностика и сознавание интрагрупповых проблем, вызванных интергрупповой работой (испытание эффекта различного рода социальных и расовых взаимоотношений). Исследование межгрупповых совещаний в ситуации соревнования и сотрудничества (соответствует отношениям между отделами в фирме), изучение изменений в отношениях между группами, рассмотрение влияния увольнений в условиях соревнования и сотрудничества (определение, концептуализация и противостояние конфликту) |
|