Раздел 2. Донаучный этап развития педагогики.

Тема 3. Зарождение образовательной практики в дописьменной цивилизации.

Задание № 2.

ИЗУЧИТЕ литературу и ОПИШИТЕ содержание структурных компонентов системы воспитания, принятой в культуре древних славян.

Методические указания. На основе изучения указанной литературы опишите систему воспитания древних славян, излагая материал в соответствии с порядком следования компонентов педагогической системы (цель, содержание и т.д.). В случае необходимости иллюстрируйте теоретические положения 1-2 примерами.

Критерии оценки работы: четкость, лаконичность и достаточность изложения, объем 2-3 страницы.

Рекомендуемые источники:

- Егоров С.Ф. Введение в историю дошкольной педагогики / С.Ф. Егоров, С.В. Лыков, Л.М. Волобуева ; под ред. С.Ф. Егорова. – М.: Академия, 2001. – С. 64-72.

- Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России / Д.И. Латышина. - М.: Гардарики, 1998.

Тема 4. Развитие образования в древневосточной и античной культуре.

Задание № 3.

Тема работы: Истоки педагогической терминологии – СОСТАВЛЕНИЕ СЛОВАРЯ.

Методические указания. Определите, какие слова, широко используемые в педагогическом лексиконе, имеют греко-римское происхождение (педагог, школа, гимназия, лицей…). Обратитесь к Интернет-ресурсам (при отсутствии такой возможности – к энциклопедиям), выпишите и сопоставьте первичное и современное значение данных слов. Можно оформить работу в виде педагогического словаря, который будет использоваться и пополняться в дальнейшем при изучении педагогики.

Критерии оценки работы: достоверность материала, представленность исторического и современного значения. Объем работы - не менее 10 слов.

Тема 5. Развитие образования в средневековой культуре.

Задание № 4.

Тема работы: Педагогические идеи в поучениях и других произведениях русской литературы XI-XVII вв.

ИЗУЧИТЕ три литературных произведения (по выбору студента из нижеприведенного списка) и составьте развернутые АННОТАЦИИ на каждое из них. Отметьте, кем был автор произведения, кому оно адресовано, полностью или частично посвящено вопросам воспитания. Обратите внимание на время и мотивы их создания, стиль написания. Укажите, какие составляющие педагогической системы раскрываются в произведении, выпишите основополагающие положения произведения.

Перечень произведений:

- «Поучение детям» князя Владимира Мономаха,

- «Наставление отца к сыну» - слово Геннадия, патриарха Константина града о чтущих,

- «Наставление о детях» Константина Всеволодовича (Владимирского),

- «Златоуст»,

- «Пчела»,

- «Домострой»,

- «Гражданство обычаев детских» Е. Славинецкого,

- «Азбука» И. Федорова.

Критерии оценки работы: соответствие работы общим требованиям к жанру аннотации; объем каждой аннотации – 0,5 страницы.

Рекомендуемые источники (по выбору студента):

- Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV-XVII вв. / сост. С.Д. Бабишин, Б.Н. Митюров. – М.: Педагогика, 1985. – С. 164-227.

- Егоров С.Ф. Введение в историю дошкольной педагогики / С.Ф. Егоров, С.В. Лыков, Л.М. Волобуева ; под ред. С.Ф. Егорова. – М.: Академия, 2001. – С. 78-105.

- История дошкольной педагогики в России: хрестоматия / сост. Н.Б. Мчелидзе и др. – М.: Просвещение, 1987 (1976). – С. 11-24.

- Латышина Д.И. История педагогики. – М.: Гардарики, 2003. – С. 200-211. (Можно использовать учебник данного автора, изданный в 1998 г.).