Добавил:

Zalupa Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Белорусская государственная академия связи

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

OSGN_Tema_1_Chto_takoe_filosofia

.doc

Скачиваний:

Добавлен:

04.01.2020

Размер:

96.77 Кб

Скачать

☆

Тема (модуль) 1. Что такое философия.

1.1 Цели модуля:

1. данная тема является первой в учебной дисциплине «Основы философии», и призвана помочь систематизировать знания о мире и человеке на основании представлений, полученных в курсах «Обществоведение», «Всемирная история», «История Беларуси»;

2. развитие навыков самостоятельного философского мышления, умение сознательно анализировать явления и процессы окружающего мира и принимать решения;

3. способствовать формированию гуманистического отношения к миру и воспитанию личности.

1.2 Структурная модель процесса обучения (учебно-информационный блок) – 4 часа.

Таблица 1 – Тема «Что такое философия?»

№ п/п	Тема занятия	Тип урока	Форма урока	Количество часов
1	2	3	4	5
1.	Философия в системе мировоззрения	Формирование новых знаний	Лекция, эвристическая беседа	2
2.	Проблема начала философии	Систематизация знаний и навыков, коррекция и контроль знаний	Лекция, дискуссия, тестирование	2
Итого:				4 часа

2. Основной текст:

(по кн. Я.С. Яскевич. Основы философии. Мн, 2009г.)

3. Словарь понятий

Мировоззрение – это система наиболее общих представлений и знаний о мире в целом и месте человека в нем, его ценностей и убеждений.

Мировоззрение – это предельно обобщенная, упорядоченная система взглядов человека на окружающий мир, явления природы, общества и самого себя, а также вытекающие из общей картины мира основные жизненные позиции людей, убеждения, идеалы, принципы познания и оценки материальных и духовных событий; это своего рода схема мира и места человека в нем.

Знания – продукт общественно-трудовой и мыслительной деятельности людей, представляющий идеальное воспроизведение в языковой форме объективных и закономерных связей окружающего мира.

Новейшая философия слов – селективная (отобранная), упорядоченная, определенным способом полученная, в соответствии с определенными критериями оформленная информация, имеющая социальное значение и признаваемая определенными субъектами и обществом в целом. В зависимости от притерием – 2 типа по уровню функционирования: обыденное (повседневной жизни) и специализированное (научное, религиозное, философское и т.д.)

Ценности – общечеловеческое, социальное и культурное значение определенных явлений действительности.

Убеждения – это форма углубления, укоренения знаний и ценностей в систему мировоззрений, это вера человека в правоту усвоенных идей.

Мифология – (от греч.mifos – предание, сказание и logos – слово, учение) – форма общественного сознания, тип мировоззрения, означающий способ понимания мира, характерные для ранних стадий общественного развития. Оно базируется на чувственных представлениях.

Религия – (от лат. religio – благочестие, набожность) – тип мировоззрения в основе которого является религиозная вера, чувства, настроения, система религиозных ценностей и убеждений.

Предлагает соответствующее поведение, специфические действия (культ), которые основываются на вере в существование Бога.

Философия – (от греч. phileo – люблю, sophia – мудрость) – буквально означает «любовь к мудрости». Форма общественного сознания, учение об общих принципах бытия и познания, наука о всеобщих законах развития природы, общества и мышления.

Предмет философии – сумма теоретических понятий, с помощью которых философия формирует целостное представление о мире.

Онтология – учение о бытии, о первоначалах всего сущего, о критериях, общих принципах и закономерностях существования.

Гносеология – раздел философии, в котором изучаются проблемы природы познания и его возможностей, отношение знания к реальности, выявляются условия его достоверности и истинности.

Аксиология – учение о природе и структуре ценностей, их месте в реальности, о связи ценностей между собой.

Праксиология – учение о практическом отношении человека и мира, активности нашего духа, целеполагании и действенности человека.

Антропология – философское учение о человеке в многомерных его ипостасях.

Социальная философия – раздел философии, описывающий специфические особенности общества, его динамику и перспективы, логику социальных процессов, смысл и предназначение человеческой истории.

Категория – (от греч. – высказывание, признак) в философии – предельно общие, фундаментальные понятия, отражающие наиболее существенные, закономерные связи и отношения реальной действительности и познания. В них синтезируются знания из различных областей культуры.

4. Материалы используемые в процессе обучения:

4.1 Материалы и лекции

Возможен следующий план лекции:

1. Мировоззрение и его структура.

2. Основные типы мировоззрения.

3. Структура философского знания.

4. Статус и роль философии в истории культуры.

4.2 Вопросы к эвристической беседе (уровень представления).

1. Можно ли сказать, что мировоззрение – это воззрение на мир в целом?

2. Верно ли, что мировоззрение может быть – ошибочным? стихийным? наивным или обоснованным?

3. В структуре мировоззрения различают – знания, ценности и убеждения. Так ли это?

4. В чём отличие обыденного знания от специализированного?

5. Как Вы думаете – почему проблема сущности и бытия человека являются «вечными» темами во всех исторических типах мировоззрения?

6. В чём существует взаимосвязь философии и мировоззрения?

7. Почему на Ваш взгляд, в условиях современной цивилизации ХХI века, возникает необходимость переосмысления многих вопросов философии и поиска стратегических приоритетов?

4.3 Проблемные задания к дискуссии:

1. В чём состоят исторические и социокультурные условия для формирования философии?

2. Древнегреческие мыслители, высказывали мысль о том, что мудрость как таковая – прерогатива богов, а достояние человека – любовь к мудрости, влечение к ней. Ваше мнение?

3. В вопросе о происхождении философии сформировались две концепции: мифогенная и гносеогенная. В чем сущность каждой концепции и их взаимосвязь с философией?

4. Используя примеры из раннее изученных учебных дисциплин, подтвердите – что, философия есть рационально-теоретическое осмысление мира?

5. В чём специфика философского знания? или предметная область философии?

6. Цепочка мировоззренческого становления человека включает: знание – ценности – убеждения – воля к действию. Подтвердите конкретными примерами или фактами.

7. Различают следующие ступени мировоззренческого освоения мира: мироощущение, мировосприятие, миропонимание. В чём сущность каждого? Их сходства и различия?

8. Верно ли, что на основе мифологического, религиозного мировоззрения, зачатков научных знаний складываются предпосылки генезиса философского мышления?

9. В чём особенности философских категорий?

10. Каково соотношение философских категорий и универсалий культуры?