II. Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания:

И начал мужик на бобах разводить, как бы ему своих генералов порадовать за то, что они его, тунеядца, жаловали и мужицким его трудом не гнушалися! И выстроил он корабль — не корабль, а такую посудину, что можно было океан-море переплыть вплоть до самой Подьяческой.

— Ты смотри, однако, каналья, не утопи нас! — сказали генералы, увидев покачивавшуюся на волнах ладью.

— Будьте покойны, господа генералы, не впервой! — отвечал мужик и стал готовиться к отъезду.

Набрал мужик пуху лебяжьего мягкого и устлал им дно лодочки. Устлавши, уложил на дно генералов и, перекрестившись, поплыл. Сколько набрались страху генералы во время пути от бурь да от ветров разных! Сколько они ругали мужичину за его тунеядство — этого ни пером описать, ни в сказке сказать. А мужик все гребет да гребет, да кормит генералов селедками. Вот, наконец, и Нева-матушка, вот и Екатерининский славный канал, вот и Большая Подьяческая! Всплеснули кухарки руками, увидевши, какие у них генералы стали сытые, белые да веселые! Напились генералы кофею, наелись сдобных булок и нацепили мундиры. Поехали они в казначейство, и сколько тут денег загребли — того ни в сказке сказать, ни пером описать! Однако и об мужике не забыли; выслали ему рюмку водки да пятак серебра: веселись, мужичина!

Ответы на задания В1 –В10 дайте в виде слова или словосочетания.

В1. Каким предстает мужик-трудяга в сказке М. Е. Салтыкова-Щедрина?

В2. Как называется город, в который приплыли генералы?

В3. Какое устойчивое выражение, традиционное для народной сказки, дважды повторяет автор?

В4. Какими словами, повторяемыми дважды, автор передает отношение генералов к мужику?

В5. Найдите фразеологизм в первом абзаце.

Вб. Укажите прием, традиционный для фольклора: «И выстроил он корабль — не корабль...».

В7. Укажите прием художественной выразительности во фразе: «генералы стали сытые, белые да веселые».

В8. Укажите прием художественной выразительности во фразе: «Поехали они в казначейство, и сколько тут денег загребли — того ни в сказке сказать, ни пером описать».

В9. К какому жанру относится это произведение?

В10. Как называется осмеяние, критика действительности, человека, явления?

III. Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания:

- Что с вами, голубушка Наталья Савишна? - спросила maman, взяв ее за руку.

- Ничего, матушка, - отвечала она, - должно быть, я вам чем-нибудь противна, что вы меня со двора гоните... Что ж, я пойду.

Она вырвала свою руку и, едва удерживаясь от слез, хотела уйти из комнаты. Maman удержала ее, обняла, и они обе расплакались. С тех пор как я себя помню, помню я и Наталью Савишну, ее любовь и ласки; но теперь только умею ценить их, - тогда же мне и в голову не приходило, какое редкое, чудесное создание была эта старушка. Она не только никогда не говорила, но и не думала, кажется, о себе: вся жизнь ее была любовь и самопожертвование. Я так привык к ее бескорыстной, нежной любви к нам, что и не воображал, чтобы это могло быть иначе, нисколько не был благодарен ей и никогда не задавал себе вопросов: а что, счастлива ли она? довольна ли?

Ответы на задания В1 –В10 дайте в виде слова или словосочетания.

В1. Кем была Наталья Савишна?

В2. Что так обидело Наталью Савишну?

В3. Какое обращение maman к Наталье Савишне подчёркивает привязанность к ней?

В4. О каких главных качествах Натальи Савишны говорится в отрывке?

В5. Какие слова Николеньки о Наталье Савишне выражают всю его любовь к ней?

В6. В чём проявлялся эгоизм Николеньки по отношению к Наталье Савишне?

В7. Какие строки объясняют, почему Николенька долгое время не ценил доброту Натальи Савишны?

В8. Укажите приём художественной выразительности в словах «бескорыстной, нежной любви».

В9. Как называется жанр, в основе которого лежит описание собственной жизни?

В10. Почему повесть «Детство» названа автобиографической?