6. Задания и методические указания к их выполнению.

На занятии студенту необходимо выполнить:

6.1. участвовать в обсуждении разбираемых вопросов темы;

6.2. ответить на вопросы преподавателя;

6.3. сформулировать вопрос докладчику;

6.4. решить ситуационную задачу.

Для подготовки к семинару студенту необходимо внимательно прочитать вопросы, литературу к темам 2 -8 методических рекомендаций «Биоэтика. Программа курса» (Екатеринбург, 2012); использовать соответствующие статьи учебных пособий:-«Биоэтический словарь» (Екатеринбург, 2006), «Медицинская этика» (2004),

Яровинский М.Я. Медицинская этика (Биоэтика) (2006), Лопатин П.В. ,Карташова О.В. Биоэтика.-М.,2006.

7. Оценивание знаний, умений, навыков по теме занятия:

7.1.- краткое выступление (дополнение) - 2-4 балла,

7.2. - развернутое выступление - 4-6 баллов,

7.3. – решение задач: ответ на 1 вопрос - 4 балла,

7.4. – доклад - 10-15 баллов.

8. Литература для подготовки темы:

Основная:

8.1.Киселев В.А. Биоэтический словарь.- Екатеринбург,УГМА, 2006. .

8.2.Кэмпбелл А., Джилетт Г., Джонс Г. Медицинская этика.- М.,2004. Гл.1,с.11-34; гл. 15, с.328-346.

8.3. Лопатин П.В., Карташова О.В. Биоэтика.-М..2006.

8.4. Хрусталев Ю.М. Биоэтика.Философия сохранения жизни и сбережения здоровья.- М..Гоэтар-Медиа,2011. Гл. 4; 5, с.156-161.

Дополнительная:

8.4. Димов А.С. Кризис деонтологии: методологические аспекты// Клиническая медицина. 2008. № 12.

8.5. Зильбер А.П. Этюды медициского права и этики.-М.,2008. Гл. 1.

8.6.Катц Дж. Защита испытуемых и пациентов: уроки Нюрнберга // Человек.1997. №4.

8.7.Огурцов А.П. Этика жизни или биоэтика: аксиологические альтернативы // //Вопросы философии. 1994. № 3.

8.8. Эльяшевич Е.Г. Фармацевту о деонтологии. Минск, 1982.

ущее. – М.,2004. Часть 1.

Нормативные документы:

8.11.. Конвенция о правах человека и биомедицине. 1996.

ГБОУ ВПО «Уральская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра философии, биоэтики и культурологии

Обсуждены и утверждены Утверждаю

на заседании кафедры зав. кафедрой

протокол______________ ________________

от ____________________ ________________

Методические указания к практическим занятиям для студентов

ООП специальности 060101 лечебное дело

Дисциплина С.1. С.1. ББ.2. БИОЭТИКА

1. ТЕМА: БИОЭТИКА: ВОЗНИКНОВЕНИЕ, ПРИНЦИПЫ, ПРОБЛЕМЫ.

2. ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ: получить знания и усвоить исторические причины возникновения биоэтики, ее структуру, принципы, особенности, соотношение с деонтологией и медицинской этикой.

3. ЗАДАЧИ ЗАДАНИЯ:

3.1.Знать даты и условия формирования биоэтических принципов на материале

экспериментальной и клинической медицины (ОК-1),

3.2.Понимать гуманистическую ценность принципов Нюрнбергского кодекса (1947)

3.3. Знать и уметь применять принципы биоэтики: не вреди, делай добро, конфиденциальность, информированного согласия, справедливости, уважение моральной автономии (ОК-8, ПК – 1);

3.4. Уметь разъяснить «мировоззренческий» и «междисциплинарный» особенности биоэтики (ПК-1);

3.5. Знать определения биоэтики, медицинской этики, деонтологии и уметь проводить различие между этими понятиями (ОК-1).

шифр	Содержание компетенции	знать	уметь	владеть
ОК- № 1 ------- ПК-31	Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы, использовать их на практике гуманитарных, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности. _------------------------------------ Способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.	Исторические условия и причины возникновения биоэтики в середине ХХ века,; принципы биоэтики, ее отличие от деонтологии и медицинской этики. --------------------- Причины и условия возникновения биоэтики в зарубежных странах (США) и в России.	Применять принципы биоэтики в оценке действий врачей, различать мировоззренческий и междисциплинарный подходы при оценке реальных биоэтических ситуаций. --------------------- Различать условия возникновения и развития биоэтики отечественной и в зарубежных странах.	Навыками анализа биоэтических ситуаций в медицинской практике , используя деонтологический, биоэтический подходы Навыками анализа и объективной оценки научно-медицинской информации разных стран в соответствии с Мировоззренческими парадигмами биоэтики..