6. Задания и методические указания к их выполнению.

На занятии студенту необходимо:

1. участвовать в обсуждении вопросов темы,

2. ответить на вопросы экспресс-контроля,

3. подготовить доклад,

4. решить ситуационную задачу.

Для подготовки к семинару студенту необходимо внимательно прочитать вопросы, литературу к теме № 9 методических рекомендаций «Биоэтика. Программа курса» (Екатеринбург, 2012); выписать в тетрадь значения основных понятий темы, перечисленных к 9 теме методички, используя соответствующие статьи учебного пособия -«Биоэтический словарь», гл. 13 пособия «Медицинская этика» (2004), гл. 11 учебного пособия – Яровинский М.Я. «Медицинская этика (Биоэтика) (2006).

7. Оценивание знаний ,умений, навыков по теме занятия:

7.1.- краткое выступление (дополнение) - 2-4 балла,

7.2. - развернутое выступление - 4-6 баллов,

7.3. – решение задач: ответ на 1 вопрос - 4 балла,

7.4. – доклад - 10-15 баллов.

8. Литература для подготовки темы:

Основная:

1. Биомедицинская этика.- М.,1997. С. 184-188.

2. Киселев В.А. Биоэтический словарь.- Екатеринбург,УГМА, 2006.

3. Кэмпбелл А. и др. Медицинская этика. – М.,2004.Гл. 13.

4. Яровинский М.Я. Медицинская этика (Биоэтика).-М.,2006. Гл.11.

Дополнительная:

8.5 Вересаев В.В. Записки врача // Собр. Соч.: В 4-х т.- М.,1985. Т.1.

8.6. Глязер Г. Драматическая медицина. Пер. с нем.- М..1965.

8.7. Зильбер А.П. Этюды медицинского права и этики. – М.,2008. Гл. 7.

8.8.Игнатьев В.Н. Этико-правовой контроль экспериментов на человеке // Человек. 1997. № 4.

8.9.Кубарь О.И. Этические и правовые проблемы исследований на человеке: из истории России ХХ века // Человек. 2001. № 3.

Нормативные документы:

8.10.Хельсинско-Токийская декларация. 1964-2001.

8.11.Этический кодекс российского врача. 1994. Ст. 18,19.

ГБОУ ВПО «Уральская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра философии, биоэтики и культурологии

Обсуждены и одобрены Утверждаю

На заседании кафедры зав. кафедрой

Протокол__________ ____________

От ________________ ____________

Методические указания к практическим занятиям для студентов

ООП специальности 060301 фармация (заочное отделение)

Дисциплина С.1. С.1. Б.2.. БИОЭТИКА

1. ТЕМА: БИОЭТИКА: ВОЗНИКНОВЕНИЕ, ПРИНЦИПЫ, ПРОБЛЕМЫ.

2. ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ: Усвоить исторические причины возникновения биоэтики, ее структуру, принципы, особенности; ее соотношение с деонтологией, фармацевтической и медицинской этикой.

3. ЗАДАЧИ ЗАДАНИЯ:

3.1.Знать даты и условия формирования биоэтических принципов на материале

экспериментальной и клинической медицины (ОК-8, 5; ПК-49);

3.2.Понимать гуманистическую ценность принципов Нюрнбергского кодекса (1947)(ОК- 8);

3.3. Знать и уметь применять принципы биоэтики: не вреди, делай добро, конфиденциальности, информированного согласия, справедливости, уважение моральной автономии (ОК-8; ПК-48);

3.4. Уметь разъяснить «мировоззренческий» и «междисциплинарный» особенности биоэтики (ОК-5);

3.5. Знать определения биоэтики, медицинской этики, деонтологии и уметь проводить различие между этими понятиями (ОК-5, 8; ПК – 48).

шифр	Содержание компетенции	знать	уметь	владеть
ОК-5,	Способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов , к толерантности.	Принципы, правила биомедицинской и фармацевтичес- кой этики, сущностные черты деонтологии, медицинской этики, мировоззренческий и междисциплинарный характер биоэтики.	Разъяснить гуманистическую сущность принципов Нюрнбергского кодекса, пояснить мировоззренческий и междисциплинарный характер биоэтики, ее отличие от деонтологии и медицинской этики.	Навыками анализа биоэтических проблем в современной фармации и медицине через применения этических принципов.
ПК-48	Способность и готовность работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач ( выделять основные положения, следствия из них и предложения).	Основные исторические факты и причины принятия Нюрнбергского кодекса, необходимость принципов кодекса для современной фармации и медицины.	Работать с исторической литературой, выделять нужные для занятий материалы и полезные для дальнейшего обучения.	Навыками подбора литературы, выстраивания материала по плану реферата, доклада, вычленения мировоззренческой позиции авторов и ее оценки.
ОК-8	Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать законы и норм -ативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией.	Основные принципы биоэтики: не вреди, делай добро, информироанное согласие, конфиденциальности, уважение моральной автономии.	Различать специфику моральных и правовых норм, их проявление в медицине и фармации.	Навыками этического и правового анализа возникающих проблем в отношениях между врачом и пациентом, провизором и пациентом.
ПК-49	Способность и готовность к участию в постановке научных задач и их эксперим ентальной реализации	Основные принципы проведения биомедицинского. клинического исследования: принципы Хельсинкской декларации (1964-2001).	Сформулировать задачу предстоящего эксперимента с учетом принципов защиты прав испытуемых.	Навыками выстраивания отношений между экспериментатором и испытуемыми в соответствии с принципами добровольного согласия, правом выйти из эксперимента на любой стадии, права на медицинскую помощь, если в этом возникает необходимость.