4. Продолжительность занятия – 2 часа.

5. Контрольные вопросы по теме:

1. генетическая информация – собственность: врача, пациента, близких пациента?

2. знать свой генетический диагноз: право или обязанность?

3. необходимость в генетическом паспорте - добровольная или принудительная?

4. поясните аргументы противников клонирования человека,

5. поясните аргументы сторонников клонирования человека.

6. Задания и методические указания к их выполнению::

   1. участвовать в обсуждении вопросов,

   2. ответить на вопросы экспресс- опроса,,

   3. сформулировать вопрос (ы) докладчику,

   4. решить ситуационную задачу.

Для подготовки к семинару студенту необходимо внимательно прочитать вопросы, литературу к теме № 10 методических рекомендаций «Биоэтика. Программа курса» (Екатеринбург, 2012); выписать в тетрадь значения основных понятий темы, перечисленных к 10 теме методички, используя соответствующие статьи учебного пособия -«Биоэтический словарь», гл. 5 пособия «Медицинская этика» (2004), стр. 353-362 учебного пособия – Яровинский М.Я. «Медицинская этика (Биоэтика) (2006), стр. 98-115 пособия «Биомедицинская этика» (1997).

7. Оценивание знаний ,умений, навыков по теме занятия:

7.1.- краткое выступление (дополнение) - 2-4 балла,

7.2. - развернутое выступление - 4-6 баллов,

7.3. – решение задач: ответ на 1 вопрос - 4 балла,

7.4. – доклад - 10-15 баллов.

8. Литература для подготовки темы:

Основная:

1. Биомедицинская этика. – М., 1997. С.98-115.

2. Силуянова И.В. Биоэтика в России: ценности и законы. – М.,1997. Гл. 4.

3. Кэмпбелл А. и др. Медицинская этика. – М.,2004. Гл. 5.

4. Яровинский М.Я. Медицинская этика (Биоэтика).-М.,2006. С. 353-362.

Дополнительная:

5. Борисов Ю. Генетика и поведение человека // Человек. 2003. № 2.

6. Гнатик Е.Н. Генетическая инженерия человека: вызовы, проблемы, риски. – М.,2009.

8.7. Головачева И.В. Европейская утопия ХХ века и капризы евгеники // Человек. 2007. № 3.

8.8. Корочкин Л.И. Еще раз о клонировании // Человек. 2003. № 2.

8.9. Лопухин Ю.М., Гусев С.А. Стволовые клетки: научные возможности, моральные барьеры // Человек. 2005. №1.

8.10.. Фукуяма Фр. Наше постчеловеческое будущее. – М.,2004. Часть 1.

Нормативные документы:

8.11.. Конвенция о правах человека и биомедицине. 1996.

ГБОУ ВПО «Уральская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра философии, биоэтики и культурологии

Обсуждены и одобрены Утверждаю

на заседании кафедры зав. кафедрой

протокол ____________ ______________

от __________________ дата ________2012 г.

Методические указания к практическим занятиям для студентов

ООП специальности 060105.65 медико-профилактическое дело

Дисциплина С.1. С.1. Б.1.. БИОЭТИКА

1. ТЕМА: БИОЭТИКА: ВОЗНИКНОВЕНИЕ, ПРИНЦИПЫ, ПРОБЛЕМЫ.

2. ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ: получить знания и усвоить исторические причины возникновения биоэтики, ее структуру, принципы, особенности, соотношение с деонтологией и медицинской этикой.

3. ЗАДАЧИ ЗАДАНИЯ:

3.1.Знать даты и условия формирования биоэтических принципов на материале

экспериментальной и клинической медицины (ОК-8);

3.2.Понимать гуманистическую ценность принципов Нюрнбергского кодекса (1947).

3.3. Знать и уметь применять принципы биоэтики: не вреди, делай добро, конфиденциальности, информированного согласия, справедливости, уважение моральной автономии (ПК-25);.

3.4. Уметь разъяснить «мировоззренческий» и «междисциплинарный» особенности биоэтики (ОК-8);

3.5. Знать определения биоэтики, медицинской этики, деонтологии и уметь проводить различие между этими понятиями (ОК-8).

шифр	Содержание компетенции	знать	уметь	владеть
ОК- № 8 ------- ПК- 25	готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, способностью к самосовершенствованию, саморегулированию. самореализации __________________________ способность и готовность к реализации этических и деонтологических аспектов врачебной деятельности в общении с коллегами, другим медицинским персоналом, пациентами и их родственниками	исторические условия и причины возникновения биоэтики в середине ХХ века,; принципы биоэтики, ее отличие от деонтологии и медицинской этики. --------------------- Причины и условия возникновения биоэтики в зарубежных странах (США) и в России.	Применять принципы биоэтики в оценке действий врачей, различать мировоззренческий и междисциплинарный подходы при оценке реальных биоэтических ситуаций. --------------------- Различать условия возникновения и развития биоэтики отечественной и в зарубежных странах.	Навыками анализа биоэтических ситуаций в медицинской практике , используя деонтологический, биоэтический подходы Навыками анализа и объективной оценки научно-медицинской информации разных стран в соответствии с Мировоззренческими парадигмами биоэтики..