План №1

ТЕМА. Фонетика і фонологія як два аспекти вивчення звуків

І. Опрацювати теоретичні питання:

1. Звукова система мови і її вивчення у різних аспектах.

2. Предмет і завдання фонетики, її зв’язок з іншими розділами науки про мову, значення.

3. Типи і різновиди звукових одиниць в українській мові, основна одиниця фонетики.

Своєрідність звукової системи української мови. Явище кореляції в ній.

4. Аспекти вивчення мовного звука: звук як явище артикуляційне, акустичне, фонологічне.

5. Фонема як основна одиниця фонології, її функції, варіанти, зв’язок із звуком.

ІІ. Виконати завдання (умови вправ, завдань обов’язково записувати у зошити):

1. Вправи – за збірником завдань і вправ «Сучасна українська літературна мова» Н.І.Тоцької (К.: Вища школа, 1995): 2 (під час її виконання записати у робочий зошит усі подані у вправі визначення); 5 і 6 – об’єднати, записавши питання із впр. 5 для усної відповіді на умову впр. 6; 55.

2. *(Індивідуальне завдання – виконується за бажанням, на окремому аркуші). Запишіть до кожного поданого слова пару, прочитавши його справа наліво, поясніть значення обох, залучивши тлумачні словники. Використайте ці слова як фонологічний матеріал для складання питань лінгвістичної вікторини; ігор, віршів, загадок (на прикладі 1 – 2 пар).

Слова: рік, рис, луг, кіт, козак, мир, серп, Алла, Аня

Література

1. Лекційний матеріал.

2. Тоцька Н.І. Сучасна українська літературна мова. Фонетика, орфоепія, графіка,

орфографія. – Київ: Вища школа, 1981. – С. 3 – 34. (СУЛМ – Т)

3. Сучасна українська літературна мова / За ред. М.Я. Плющ. – К.: Вища школа, 1994.

- С. 16 – 18, 44 – 47. (СУЛМ – Пл)

4. Сучасна українська літературна мова / За ред. А. П. Грищенка. – К.: Вища школа,

1997. – С. 8 – 18. (СУЛМ – Гр)

6. Ющук І.П. Українська мова. – К.: Либідь, 2003. – С. 59 – 65, 72 – 78. (УМ – Ющ)

7. Радван Д.В. Загальнолінгвістична теорія фонеми та її розвиток в Україні: Автореф.

дис. … к. філол. наук. – К., 2003. – зробити виписки у робочий зошит

План №2

ТЕМА. Буквено-фонемний склад слів

І. Питання для самоперевірки основних теоретичних положень:

1. Що таке буква, фонема?

2. Коли у науковий обіг було введено поняття «фонема» і з якого часу розпочався фонологічний період в українському мовознавстві?

3. Який зв’язок існує між фонемами і буквами?

4. Чому фонеми слід відмежовувати від букв?

5. Що утворює сукупність літер, розташованих у певному порядку?

6. Який кількісний склад букв і фонем в українській мові?

7. З яким розділом науки про мову виявляється зв’язок фонології через співвідношення букв і фонем?

ІІ. Виконайте завдання:

1. Складіть таблицю співвідношення букв і фонем української мови (форма довільна),

яка включає графічне зображення літери, її назву і фонемний відповідник (Бб (бе) –

|б|; Рр (ер) – |р|, |р´|).

2. Запишіть 20 слів (у 2 колонки – по 10 слів), у яких би кількість фонем і літер збіга- лася (І колонка), кількість фонем і літер – різна (ІІ колонка). Для добору таких при- кладів використайте тлумачні або орфографічні словники.