Комплексні контрольні роботи завдання

комплексної контрольної роботи з дисципліни «Психологія аномального розвитку»

для студентів ІІІ курсу спеціальності «Психологія»

Варіант 22

Час проведення тестування 60 хв.

1. Завдання першого рівня. Визначте одну правильну відповідь із трьох запропонованих.

1.Відхилення розвитку можна охарактеризувати як:

а) розвиток, що має стихійний, непередбачуваний характер;

б) розвиток, що протікає поза виховного впливу;

в) розвиток, що протікає в рамках іншої мовної культури.

2.Розвиток дрібної моторики рук та зорово-рухової координації є:

а) кореляція між розвитком моторики рук та розумовим і мовним розвитком;

б) розвиток письма;

в) розвиток мови.

3.Прийоми розвитку уваги:

а) ігри;

б) завдання на матеріалі «коректурних проб»;

в) вправи.

4. Прийоми розвитку саморегуляції пізнавальної діяльності:

а) орієнтація на розвиток уваги;

б) орієнтація на розвиток пам»яті;

в) орієнтація на систему правил та завдання.

2. Завдання другого рівня. Опешіть методи медико-соціальної реабілітації дітей з органічними ураженнями нервової системи.

3.Завдання третього рівня. Сформулюйте власну думку щодо особливості методів реабілітаційної психології та спеціальної педагогіки.

Розглянуто на засіданні кафедри психології

Пр.№_____ від «____» ___________2011 р.

Завідувач кафедри, доц. ___________________ Е.Т. Соломка

Комплексні контрольні роботи завдання

комплексної контрольної роботи з дисципліни «Психологія аномального розвитку»

для студентів ІІІ курсу спеціальності «Психологія»

Варіант 23

Час проведення тестування 60 хв.

1. Завдання першого рівня. Визначте одну правильну відповідь із трьох запропонованих.

1. З якими суміжними науками пов'язана психологія аномального розвитку:

а) з психологією;

б) з травматологією;

в) зі спеціальною педагогікою.

2.Корекція сприймання спрямована у дітей дошкільного та шкільного віку:

а) на розширення його обсягу та диференційності;

б) розвиток мислення;

в) розвиток мови.

3.Прийоми розвитку сприймання:

а) закінчи малюнок з поданих фігур;

б) знайди зайвий предмет;

в) знайди відмінності.

4.Корекція логічного мислення це розвиток у дитини:

а) логічних операцій;

б) аналізу;

в) порівняння.

2. Завдання другого рівня. Яка роль неправильного сімейного виховання у виникненні адекватної поведінки у підлітків.

3.Завдання третього рівня. Сформулюйте власну думку щодо особливості консультативно-корекційної роботи.

Розглянуто на засіданні кафедри психології

Пр.№_____ від «____» ___________2011 р.

Завідувач кафедри, доц. ___________________ Е.Т. Соломка

Комплексні контрольні роботи завдання

комплексної контрольної роботи з дисципліни «Психологія аномального розвитку»

для студентів ІІІ курсу спеціальності «Психологія»

Варіант 24

Час проведення тестування 60 хв.

1. Завдання першого рівня. Визначте одну правильну відповідь із трьох запропонованих.

1. Завданнями психології аномального розвитку є:

а) розробка методів психологічної діагностики відхилень у розвитку;

б) вивчення закономірностей різних варіантів відхилень у розвитку;

в) вивчення психологічних проблем, пов'язаних з інтеграцією.

2.Основні напрямки ігрової терапії:

а) все перераховане;

б) ігрова терапія, центрована на клієнті;

в) ігрова терапія відреагування; ігрова терапія ставлень; «примітивна» ігрова терапія.

3.Ігрова терапія у вітчизняній психологічній практиці :

а) Л.Абрамян;

б) О.Варга;

в) все перераховане.

4.Форми ігрової терапії:

а) директивна та не директивна;

б) інтуїтивна;

в) директивна.

2. Завдання другого рівня. Прокоментуйте феномен дитячої агресивності як соціально-психологічна проблема.

3.Завдання третього рівня. Сформулюйте власну думку щодо загальної характеристики індивідуальної і групової психологічної корекції.

Розглянуто на засіданні кафедри психології

Пр.№_____ від «____» ___________2011 р.

Завідувач кафедри, доц. ___________________ Е.Т. Соломка