Психологические проблемы для самостоятельного исследования

1. Изучение личностных особенностей учащихся с высоким (низким) социальным статусом.

2. Изучение особенностей педагогических конфликтов и подходов к их разрешению в системе «учитель – ученик», «учитель – класс (группа учащихся)».

3. Изучение особенностей социально-психологических конфликтов в системе «ученик – ученик», «ученик – класс (группа учащихся)» и подходов учителя к их разрешению.

4. Педагогические перлы (антипедагогические и антипсихологические высказывания) учителя в процессе обучения.

5. Изучение особенностей воздействия и взаимодействия учителя с учащимися различной успеваемости.

Содержание

Программа психологического аспекта педагогической практики на старших курсах ……………………………………………………………………...	3
Планирование психологического аспекта работы …………………………...	6
Этапы психологического исследования ………………………………………	8
Основные методы психологического исследования, используемые студентом-практикантом ………………………………………………………………	11
Путеводитель по исследованию психических особенностей учащегося и составлению его характеристики ……………………………………………..	15
Путеводитель по исследованию психических особенностей группы учащихся (класса) и составлению ее характеристики …………………………...	20
Индивидуальные задания для самостоятельной исследовательской работы	23

Научно-методическое издание

Авторы-составители: ВАРДАНЯН Юлия Владимировна,

КОЧЕЛАЕВА Наталья Викторовна,

Сергунина Светлана Валентиновна,

Тутаева Марина Николаевна,

ФИЛИППОВ Сергей Петрович,

Царева Елена Викторовна

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ СТАРШИХ КУРСОВ:

Программа и методические рекомендации

Научный редактор Ю.В. Варданян

Публикуется в авторской редакции

Компьютерная верстка Н.Н. Росименок

Лицензия ЛР № 040312 от 24.03.1997, ПД № 18 - 0088 от 09.04.2005.

Подписано в печать ______.

Формат 60х84 ¹/₁₆. Печать ризография. Гарнитура Times New Roman.

Усл. печ. л. 1,62. Уч.-изд. л. 1,46. Заказ №_____. Тираж 50 экз.

Налоговая льгота – общероссийский классификатор продукции

ОК 005 – 93, том 2 – 953000

Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева

Лаборатория множительной техники

430007, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Студенческая, 11 а

 Работа выполнена при финансовой поддержке Министерства образования Российской Федерации (шифр гранта ГОО-2.1-129) по результатам конкурса проектов 2000 года по фундаментальным исследованиям в области гуманитарных наук.

 По согласованию с методистом, вместо общего задания Вы можете выбрать и выполнить в процессе практики задание по индивидуальной самостоятельной исследовательской работе, а полученный материал представить в форме творческого отчета.

 По согласованию с методистом, вместо общего задания по психологическому аспекту практики можно выполнить индивидуальное задание для самостоятельной исследовательской работы, а полученные материалы представить в форме творческого отчета.

2