Задание № 2. Влияние стиля общения учителя на формирование учебных интересов учащихся

Цель задания: изучить характер влияния стиля общения учителя на формирование учебных интересов учащихся.

Подготовка к выполнению задания. Изучите литературу по проблеме взаимодействия учителя и ученика в учебном процессе (литература указана в предыдущем задании).

Методические указания к выполнению задания. Проведите анкетирование учащихся с целью выявления преобладающего и наименьшего интереса к учебным предметам в классе. Обработка результатов может быть проведена с помощью таблицы.

Таблица 1

Содержание интересов учащихся ____ класса к учебным предметам

Список	Направленность интересов
класса	математика	русский язык	литература	биология	и т.д.
Иванов С.	+	-		+
Петров И.	-	+	+	-
и т.д.	+	-	+
Общее число выборов:	?	?	?	?
в т.ч. «+»
в т.ч. «-»

Обозначение: «+» - предмет нравится; «-» -предмет не нравится.

Проанализируйте причины, указываемые школьниками при выборе или отвержении учебных предметов.

Изучите особенности взаимодействия учителя и учащихся на уроке посредством метода наблюдения, используя схему наблюдения А. Фландерса. Изучите стиль коммуникативной деятельности учителя. Примечание: необходимо посетить уроки для изучения стиля коммуникативной деятельности учителей, предмет которых вызывает наибольший и наименьший интерес в классе.

При анализе важно обратить внимание на то, существуют ли различия в стиле коммуникативной деятельности учителей; выделить, в чем эти различия заключаются.

Сопоставьте полученные данные и сформулируйте выводы: зависит ли формирование интереса школьника к учебному предмету от стиля коммуникативной деятельности учителя и от особенностей его взаимодействия с учащимися?

Результаты исследования отразите в творческом отчете, приложите к нему протоколы исследований, исследовательские материалы, бланки с ответами учащихся. Разработайте психолого-педагогические рекомендации по оптимальному использованию стиля общения учителя для формирования учебных интересов учащихся.