4. Пропозиції щодо складу учасників

Організації, установи	Хто представляє
Урядові структури. Кабінет Міністрів України – Міністерство Освіти Адміністрація Президента Верховна Рада Державні освітні установи Регіональні і місцеві органи влади
Асоціації, неурядові організації АКШУ Асоціації викладачів, студентів, вчителів, учнів шкіл, ліцеїв і гімназій Громадські організації Неурядові дослідницькі, аналітичні центри та інституції
Засоби масової інформації Видавництво “Перше Вересня” Телевізійні канали 1+1, СТБ, Новий Газета “Зеркало Недели” Журнал ПІК Радіо “Свобода” інші
Освітянська громадськість Директори шкіл Завідуючі міськими відділами освіти Завідуючі обласними відділами освіти Завідуючі районними відділами освіти Вчителі Учнівські колективи шкіл, ліцеїв, гімназій Студенти Ректори і викладачі педагогічних університетів, коледжів
Міжнародні організації, донори, або підтримані донорами IREX, IRF, USAID, CIDA, SIDA ACCELS, Busyness Link, Дебати, Сучасна школа Культурні центри Японії, Німеччини, Франції, Великої Британії Посольства Нідерландів, Швеції, Бельгії, Угорщини, Чехії, Польщі

5. Пропозиції щодо напрямків роботи груп

Філософський

Питання

Які цінності, культурні норми допомагає зберегти, відтворити (а які захоронити) інтеграція України до європейського співтовариства. Яка роль системи освіти в цих процесах. Які вимоги до реформування освіти в Україні.

Продукти

Усвідомлення того, що інтелектуальні операції, що входять до структури європейського інтелекту (зокрема, розуміння, проблематизація) є вирішальними для 21го століття, вони мають увійти до змісту освіти і стати чинниками розвитку українського суспільства.

Організаційний

Питання

Які організаційні зміни, зміни у нормативно-правовому полі, політичні рішення необхідні для того, щоб забезпечити включення української освіти в європейські та світові мережі знань, освітні проекти, програми, модулі.

Продукти

Забезпечення якісною освітою на рівні міжнародних стандартів і тим самим – підвищення конкурентоспроможності товарів, послуг, робочої сили, підвищення благополуччя населення, досягення стабільності і безпеки.

Змістовний

Питання

Як забезпечити гуманізацію української освіти, наблизити її до потреб індивідів, громади, суспільства. Як зменшити корупцію в суспільстві і досягти довіри населення до влади. Як виховувати у громадянина належне ставлення до інших, до культурної, соціальної відмінності, до хворих, постраждалих, до людей з особливими потребами. Як передати вміння бажання вчитися на протязі всього життя.

Продукти

Продуктами роботи цього напрямку будуть:

Концепції навчального процесу в цілому - з чого починати освіту і які її ступені.

Навчальні плани, програми – філософія, зміст, дидактичні принципи, методи, організаційні форми

Результати:

Оновлення, розробка і впровадження нового змісту освіти як основа для розробки програм суспільної трансформації, вирішення міжнародних проблем. (“Аналітика і проекти”, “Організація, керівництво і управління”, “Культура, людина і суспільство”, “Регіони, країни і світ” “Підприємництво і благодійницька діяльність”, “Громадська участь і влада”).