Звіт про семінар у Львові

Європейська інтеграція України як стратегічне завдання освітньої політики

І. Цілі державної політики інтеграції освіти

Як, на Вашу думку, урядові рішення щодо української освіти, які було ухвалено за останні дев’ять років, вплинули і продовжують впливати на ситуацію в освіті?

Ухвалення за короткий термін великої кількості законів та нормативних актів, які регулюють діяльність освітньої сфери, сформували нове середовище функціонування освіти.

Насамперед, це стосується закону про загальну середню освіту, який став детонатором широких дискусій про освіту в Україні.

Ліля Гриневич

Введення в дію цих законів – значний крок уперед у порівнянні з минулим. Однак, закон про середню освіту щодо оцінки європейської інтеграції фіксує лише зовнішню подібність до європейської шкільної моделі. Подібність полягає у терміні навчання - 12 років. Проте сформовано відмінну структуру початкової школи. У більшості європейських країн термін навчання становить 6 років, в Україні - 4 роки. Адже формування особистості відбувається саме у цей період.

На жаль, закон не відводить місця спеціалізації у старших класах. Водночас європейська школа передбачає таку спеціалізацію. З огляду на спеціалізацію у школах, необхідно об’єднати середню школу та професійно-технічну освіту.

Як наслідок, завдяки новій структурі середньої школи, яку буде сформовано згідно із новим законодавством, учні оволодіватимуть великим об’ємом знань, які вони не використовуватимуть у своєму подальшому житті.

Згідно із логікою необхідно було б об’єднати середню школу та професійно-технічну освіту.

Петро Мавко

Метою освіти є формування особистості. У дорослих - багато старих стереотипів.

Рекомендації. Дієва програма розвитку особистості. Вона повинна базуватись на таких європейських принципах:

• Свобода і відповідальність.

• Уміння приймати рішення.

• Активна громадянська позиція через правову та громадянську освіту.

Варто зазначити, що реалізація законів залежить від наявності політичної волі у лідерів держави.

Мирослава Прихода

У цих документах не визначено чинників інтеграції у Європу. Законодавство не сприяє формуванню європейськості. Не варто думати, що українська культура і європейська культура -суть різні речі.

Важко міняти структуру кардинально. Тому починати потрібно з вищої школи.

Починати з малого. Після впровадження у ЛНУ курсу “Європейські студії” стало зрозумілим, що починати варто “аб ово” – від “Ділового етикету в Європі” та від курсу “Народи та стереотипи в Європі”.

Не закон запроваджує інтеграцію, її впроваджують люди.

Європейська інтеграція це пусті слова у сьогоднішній Україні.

Потрібно починати в університетах з курсу “Європознавство” та впроваджувати його і в школах.

Олена Шнуровська

Закон про середню освіту не регламентує органи місцевого учнівського самоврядування (на відміну від Європи).

У законі про позашкільну освіту є елементи європейської інтеграції. У стратегічному документі немає нічого про позашкільну освіту.