- •Методические рекомендации
- •Оглавление
- •1.Основные понятия учебно-исследовательской работы…………….
- •2.Курсовая работа
- •3.Выпускная квалификационная работа.
- •2.1.Общие положения………………………………………………..11
- •Введение.
- •1.Основные понятия учебно-исследовательской работы
- •2.Курсовая работа.
- •2.2. Требования к выполнению курсовой работы.
- •2.3.Структура курсовой работы.
- •2.4. Последовательность выполнения курсовой работы
- •2.4.1. Этапы выполнения курсовой работы.
- •2.4.2. Выбор темы курсовой работы.
- •2.4.3. Работа с литературой и другими источниками.
- •2.4.4. Изложение изученного материала
- •2.5.Рецензирование курсовой работы.
- •3.Выпускная квалификационная работа.
- •3.1Общие положения.
- •3.2.Требования к выпускной квалификационной работе
- •2.3.Структура выпускной квалификационной работы.
- •2.4.Последовательность подготовки и выполнения выпускной квалификационной работы
- •Анализ научно – методической литературы
- •Педагогическое наблюдение
- •Беседа, интервью, анкетирование
- •Контрольные испытания
- •Хронометрирование
- •Педагогический эксперимент
- •3. Оформление курсовой и выпускной квалификационной работы.
- •Результаты анкетирования школьников по выявлению профессионального интереса
- •4. Рецензирование и защита выпускной квалификационной работы.
- •5.Рекомендации по подготовке презентации.
- •Презентация выполняется на белом фоне чёрными буквами. Список рекомендуемой литературы
- •Оглавление введение………………………………………………………………………..…2
- •Введение
- •Объект исследования: процесс физического воспитания детей дошкольного возраста.
- •Проводился опрос воспитателей детского сада и педагогов дополнительного образования на тему «Место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста». Приложение 4
- •Глава 1. Психологические основы формирования координационных способностей рук детей дошкольного и младшего школьного возраста. ------- 5
- •Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования-------..------------11
- •Приложение 6 введение
- •Приложение 7
- •050720 «Физическая культура»
- •Календарный план выполнения вкр
- •Приложение 9 Сходство и различия курсовых и дипломных работ
- •Приложение
- •План доклада к защите курсовой работы и вкр
- •Представить краткое содержание «Введения»:
- •Представить краткое содержание главы 1 – теоретической:
- •Представить краткое содержание главы 2 – методической:
- •Представить краткое содержание главы 3 –экспериментальной:
- •Представить собственное заключение по изученной проблеме:
- •На выпускную квалификационную работу
- •Примерный план отзыва руководителя о работе студента по подготовке вкр
Объект исследования: процесс физического воспитания детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: динамика развития физических качеств детей 4-6 лет с учетом индивидуально-типологических особенностей организма.
В соответствии с этим целью нашего исследования явилось обобщение теоретического материала и практического опыта о системе построения процесса физического воспитания детей дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что изучение передового опыта в организации процесса физического воспитания детей дошкольного возраста, позволит оптимизировать занятия физической культурой в дошкольных образовательных учреждениях.
В соответствии с целью и гипотезой исследования были поставлены следующие задачи:
1.Изучить вопросы организации процесса физического воспитания в дошкольных учреждениях.
2.Проанализировать научно-методическую литературу по вопросам особенности развития физических качеств у детей дошкольного возраста.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы:
1.Метод теоретического анализа и обобщения данных научно-методической литературы.
Анализ и обобщение научно-методической литературы проводился для определения целей работы, задач исследования. Изучались вопросы общей теории построения процесса физического воспитания в дошкольных учреждениях.
2. Педагогическое наблюдение.
В процессе практики «Пробные уроки» мы наблюдали занятия физической культурой в детском саду № 397 г.Омск.
3. Беседа, опрос.
Проводился опрос воспитателей детского сада и педагогов дополнительного образования на тему «Место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста». Приложение 4
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОМСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
Соколова Людмила Ивановна_____________________
( подпись студента)
РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ
РАБОТА
по специальности 050720 «Физическая культура»
Допущено ПЦК преподавателей Научный руководитель:
Физкультурно-спортивных и преподаватель психолого-педагогических дисциплин Зайцев Иван Сергеевич
«______»________________ 2011года
председатель ПЦК
Николаева В.И. ________________
Омск, 2011
Приложение 5
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ----------------------------------------------------------------------------------- 3
Глава 1. Психологические основы формирования координационных способностей рук детей дошкольного и младшего школьного возраста. ------- 5
1.1.Понятие о «координационной способности» рук и «координации»……………...5
1.2.Сенситивные периоды развития координационных способностей рук.
Физиологические механизмы двигательной функции рук…………………………….7
1.3.Особенности развития нервно-мышечного аппарата у дошкольников и младших школьников……………………………………………………………………....8
1.4.Средства и методы развития координационных способностей рук………………9
1.5. Комплекс мер, способствующих исправлению неверно сформированных двигательных навыков…………………………………………………………10