Завдання для самостійної роботи:

1. Із державної національної програми „Освіта (Україна XXI століття)” випишіть завдання морального виховання.

2. Користуючись творами В.О. Сухомлинського, доберіть 5-6 суджень про завдання і зміст морального виховання.

Лабораторне заняття № 1 тема: історико-теоретичні основи трудового виховання

Мета: показати пріоритетну роль трудового виховання у формуванні особистості громадянина України; ознайомити студентів зі змістом і завданнями трудового виховання підростаючого покоління; звернути увагу на значення професійної орієнтації молоді в педагогічному процесі сучасних середніх загальноосвітніх закладах

ПЛАН:

І. Теоретична частина:

1. Ідея трудового виховання в зарубіжній і вітчизняній педагогіці.

2. Зміст, мета і завдання трудового виховання в школі та сім’ї.

3. Методи і форми трудового виховання учнівства.

4. Професійна орієнтація молоді в сучасному загальноосвітньому закладі.

ІІ. Тестовий контроль за темою заняття.

Література:

1. Положення «Про поліпшення трудової підготовки учнів загальноосвітніх шкіл України» // Інф. збірник МОН України. – 1993. – № 4. – С. 30-31.

2. Волкова Н. П. Педагогіка / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2001. – С. 118–121.

3. Галузяк В. М. Педагогіка / В. М. Галузяк, М. І. Сметанський, В. І. Шахов. – Вінниця, 2003. – С. 71–73.

4. Гончарова Н. О. Основи професійної орієнтації : навч. посібник / за ред. В. Ф. Моргуна. – К. : Слово, 2010. – 168 с.

5. Кузьмінський А. І. Педагогіка / А. І. Кузьминський, В. Л. Омеляненко. – К. : Знання-Прес, 2003. – С. 261–266.

6. Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання / В. І. Лозова, Г. В. Троцко. – Харків : ОВС, 2002. – C. 77–84.

7. Мазур П. Філософія трудового виховання / П. Мазур // Рідна школа. – 2003. – № 8. – С. 76–77.

8. Трудовое и профессиональное воспитание и образование // Г. К. Селевко, А. Г. Селевко. Социально-воспитательные технологии. – М., 2002. – С. 66–74.

Лабораторне заняття № 2 тема: технологія підготовки і проведення виховного заходу

Мета: закріпити інформацію про методи виховання та їхню роль у формуванні особистості громадянина України; ознайомити студентів зі специфікою організації та проведення виховного заходу; проаналізувати структуру виховного заходу, технологію його підготовки

ПЛАН:

І. Теоретична частина:

1. Розкрити алгоритм підготовки і проведення виховного заходу.

2. Схарактеризувати основні вимоги до проведення виховного заходу.

3. Описати процес аналізу проведеного виховного заходу

ІІ. Практична частина:

1. Академічна група ділиться на дві підгрупи, кожна з яких готує і проводить для іншої підгрупи виховний захід (тривалість проведення заходу – 30 хвилин).

Література:

1. Гречаник О. Є. Сучасні виховні системи і технології виховання [текст] О. С. Гречаник // Виховна робота в школі. – 2010. – № 7. – С. 2-12.

2. Дяченко Н. Сучасні виховні технології в системі роботи класного керівника [текст] / Н. Дяченко // Школа. – 2010. – № 10. – С. 67-71.

3. Казанцеві Н. А. Сучасні виховні технології в системі роботи навчального закладу [текст] / Н. А. Казанцеві // світ виховання. – 2010. – № 5. – С. 33-36.

4. Матеріали до семінару «Технологія виховного заходу» [текст] // Позакласний час плюс. – 2007. – № 8. – С. 36-54.